Le bon âge pour que votre enfant commence l'école varie en fonction de son état de préparation, de sa situation familiale et de la disponibilité de l'école pour l'enfant. Howard County Library System / flickr, CC BY-NC-ND Kimberley Pressick-Kilborn, Université de Technologie de Sydney

C'est encore cette période de l'année, quand le panneau d'affichage à l'extérieur de votre école primaire locale est susceptible de lire "Inscrivez votre enfant pour la maternelle / préparation maintenant". Mais comment savez-vous quel est le «bon» âge pour commencer l'école?

Il y a une variation dans l'âge idéal pour commencer l'école pour chaque enfant, parce qu'il ne s'agit pas simplement de la volonté de l'enfant individuel. Il s'agit aussi du contexte familial et de la disponibilité de l'école pour que l'enfant puisse commencer. En d'autres termes, ce qui se passe à l'école une fois que l'enfant y est plus important que son âge.

L'âge «correct» pour commencer l'école en Australie

Depuis l' curriculum australien a été approuvé dans 2015, il y a eu débat public en cours à propos de la question de savoir s'il devrait y avoir un âge uniforme pour commencer l'école. Mais à travers l'Australie, les seuils pour commencer l'école sont toujours variés:

Les seuils de l'âge scolaire pour la prép / maternelle en Australie

Dans les écoles indépendantes, l'âge de départ recommandé peut encore varier. Quand les parents lisent les rapports des médias Parmi les pays qui réussissent sur le plan éducatif (comme la Finlande, le Danemark et la Suède) où les enfants commencent l'école à l'âge de sept ans, la question de l'âge «correct» devient encore plus confuse.

Questions que les parents peuvent demander pour décider du bon âge

Un examen de la un article sur les transitions scolaires a été publié récemment par des chercheurs australiens. Il montre que bien qu'il existe différentes approches théoriques pour encadrer les transitions scolaires, six concepts sont communs: la préparation, les relations, les activités de transition, les méthodes d'enseignement, le pouvoir et la politique.

En relation avec ces six concepts, et en s'appuyant sur un article, voici quelques questions clés que les parents peuvent poser pour déterminer s'il faut envoyer un enfant à l'école cette année.

Les facteurs sociaux, culturels et autres facteurs contextuels propres à votre famille et à l'école sont aussi importants que les besoins de chaque enfant. Shutterstock

Préparation

• Comment le préscolaire / l'école définissent-ils la préparation?

• Existe-t-il des types particuliers de connaissances, de compétences ou de capacités que les enfants devraient avoir avant de commencer dans cette école?

• Quelles sont les compétences sociales et émotionnelles attendues dans différents contextes, comme lors d'activités en classe entière, en travaillant de façon autonome, en travaillant en petits groupes ou dans la cour de récréation?

Les parents peuvent réfléchir aux besoins de leur enfant et de leur famille, et à quel point ils correspondent à la définition d'une école. Les enfants doivent souvent s'autoréglementer de plus en plus, se concentrer et participer de manière indépendante à une gamme d'activités pendant la première année d'école.

Les relations

* Quelle est la qualité et la nature des amitiés entre pairs de mon enfant? Auront-ils des amis à partir de la même école?

* Comment l'école travaille-t-elle avec les familles et la communauté locale pour établir et développer des relations solides?

Les relations sont la clé pour les enfants développant un sentiment d'appartenance dans leur nouvelle école.

Activités de transition

* Quels programmes et activités formels et informels sont en place pour aider les enfants et les familles à s'installer à l'école, dans l'année précédant le début des cours et pendant la première année?

Celles-ci visent à aider l'enfant et la famille à se préparer à l'école, ainsi que l'école à se préparer à répondre aux besoins de votre enfant.

Approches de l'enseignement et de l'apprentissage

Les parents doivent poser des questions non seulement sur les considérations académiques, mais aussi sur la préparation et le développement socio-émotionnel. Howard County Library System / flickr, CC BY-NC-ND

* Est-ce que l'école met l'accent sur un programme basé sur le jeu, ou y a-t-il une plus forte concentration académique dans kinder / prep?

* Quelles compétences et connaissances en littératie et en numératie l'école en question prévoit-elle pour un apprenant ou un apprenant «typique» de commencer et de terminer sa première année?

* Quelles sont certaines des stratégies d'enseignement et d'apprentissage utilisées par les enseignants pour engager différents élèves (par exemple, les enfants handicapés)?

* Quelle est la structure de l'environnement de classe en première année d'école? Qu'attend-on des enfants dans une journée typique?

* Y a-t-il des devoirs en première année d'école et qu'est-ce que cela implique?

Tous les enseignants du primaire ont des connaissances professionnelles qui les préparent à modifier et à adapter leur enseignement et leur apprentissage pour répondre aux besoins variés des élèves. Poser ces questions devrait aider les parents à décider si leur enfant est adapté aux approches que l'on trouve couramment dans les programmes d'enseignement et d'apprentissage de cette école en particulier.

Puissance

* Y a-t-il des possibilités pour les enfants de participer aux processus de prise de décision en classe et à l'école (par exemple, y a-t-il un conseil des élèves)?

* Comment les familles peuvent-elles s'impliquer et contribuer aux programmes à l'école et en classe?

Les écoles primaires se voient généralement en partenariat avec les parents dans l'éducation de chaque enfant. De nombreuses écoles cherchent des moyens d'impliquer de manière significative les enfants eux-mêmes et la communauté des parents.

Politique

* Quelles politiques scolaires sont là pour guider les décisions qui amélioreront l'apprentissage de mon enfant?

* Bien qu'elles ne soient pas exhaustives, ces questions peuvent servir de base aux conversations que vous pourriez avoir avec votre famille et avec les éducateurs de la petite enfance de l'école maternelle ou de la garderie de votre enfant ainsi que les enseignants principaux et les préparateurs.

Les curriculum australien suppose que les élèves commenceront l'école avant l'âge de six ans. Ainsi, les résultats d'apprentissage en première année d'école ont été écrits pour convenir aux apprenants «typiques» de cet âge.

Mais l'âge chronologique n'est qu'un indicateur grossier de l'âge «correct» pour commencer l'école pour n'importe quel enfant. Les facteurs sociaux, culturels et autres facteurs contextuels propres à votre famille et à l'école sont aussi importants que les dispositions, les traits et les besoins de chaque enfant.

A propos de l'auteur

Kimberley Pressick-Kilborn, maître de conférences et chercheur en éducation, Université de Technologie de Sydney

Cet article a été publié initialement le The Conversation. Lis le article original.

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