Ces formes peuvent s'avérer aussi constructives que les chiffres. NadyaEugene / Shutterstock.com
Si vous êtes un parent d'un enfant d'âge préscolaire, vous vous demandez peut-être comment vous pouvez aider votre enfant à réussir pour qu'il réussisse une fois qu'il entre en maternelle.
À ce jour, vous avez probablement entendu parler de l’importance de lire et parlant à votre enfant pour soutenir leur compétences linguistiques et alphabétiques. Vous avez peut-être même fait de la lecture, de la conversation et de l’apprentissage de l’ABC une partie de votre routine quotidienne.
Mais saviez-vous que vous pouvez également soutenir l’apprentissage des mathématiques de votre enfant pendant interactions quotidiennes à la maison?
Nous menons des recherches qui visent à définir le large éventail de compétences précoces qui soutiennent pensée mathématique. Notre objectif est de familiariser les parents avec le rôle important qu'ils peuvent jouer en tant que premier enseignant de leur enfant afin de jeter les bases de l'apprentissage des mathématiques.
1 = un = une pomme
Les jeunes enfants doivent développer plusieurs compétences numériques. Par exemple, ils doivent maîtriser le comptage à voix haute de un à 10 et au-delà et apprendre à identifier nombres écrits comme 2 et 4.
En outre, les petits enfants doivent comprendre que chaque mot et symbole numérotés représente un quantité spécifique d'objets. C'est-à-dire que le mot parlé «quatre» et le nombre écrit 4 sont les mêmes que quatre cookies ou quatre pommes. Ils ont besoin de savoir qu'ils peuvent compter pour déterminer combien de quelque chose est dans un ensemble.
Les jeunes enfants commencent également à comprendre les concepts de addition et soustraction, même s’ils ne peuvent pas faire le calcul par eux-mêmes. Et ils doivent commencer à voir quels chiffres sont plus grands ou plus petits que les autres.
Où sont les choses
Les petits enfants doivent aussi se développer Compétences spatiales à se préparer apprendre math.
Les exemples incluent se souvenir et reproduire une série d'événements, tel que où et dans quel ordre les différentes parties d’un jouet s’allument.
Un type différent de compétences spatiales permet aux enfants d’imaginer à quoi ressemblerait une forme, telle qu’un carré, si: cassé en deux et a changé son orientation.
Voir des modèles
Une autre compétence qui peut sembler moins directement liée aux mathématiques est la compréhension et la compréhension motifs - les séquences qui suivent une règle.
Les répétitions simples sont particulièrement appropriées pour les jeunes enfants. Ils suivent une règle selon laquelle une partie de la séquence se répète encore et encore. Par exemple, dans un motif rouge-bleu-rouge-bleu-rouge-bleu, cette partie est rouge-bleue.
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Erica Zippert, chercheuse à l'Université Vanderbilt, recommande aux parents d'encourager les jeunes enfants à reconnaître les modèles et les relations spatiales - ainsi que les nombres - à se préparer à apprendre les mathématiques.
Soutenir les compétences en mathématiques à la maison
Quand les familles de jeunes enfants font activités quotidiennes qui soutiennent les premières mathématiques à la maison, ils ont tendance à se concentrer activités liées au nombre liées à l’enseignement direct du comptage et de la numérotation.
Pour de meilleurs résultats, branchez-vous. Vous pouvez soutenir les compétences numériques en jouant jeux de société et jeux de cartes.
Jeux de société classiques comme Chutes et échelles aider les enfants à apprendre à reconnaître les nombres écrits sur les espaces et les fileuses. Ils aident également les enfants à voir les chiffres en ordre, ce qui leur permet de mieux dire lequel des deux nombres est plus grand.
Les cartes à jouer sont particulièrement utiles pour apprendre à reconnaître des nombres écrits et à compter et étiqueter des ensembles d'objets, tels que des piques ou des diamants. En outre, simple jeux de cartes comme guerre peut encourager les familles à directement comparer la taille des nombres côte à côte.
Les cartes peuvent également permettre d’apprendre la soustraction lorsque les enfants tentent de comparer les quantités de cartes plus précisément. Par exemple, le 5 des cœurs a deux cœurs de plus que le 3 des cœurs.
Pour soutenir les compétences spatiales, la recherche suggère de faire jouer votre enfant avec puzzle, blocs et formes. Lorsque les parents et les enfants pratiquent ces activités ensemble, ils utilisent naturellement des termes spatiaux et directionnels tels que «plus», «moins» et «moins de» qui aident les enfants à se préparer à apprendre ces concepts à l'école.
Dans le même temps, les enfants peuvent commencer à imaginer comment créer des formes et d’autres objets à partir de blocs individuels.
Il existe de nombreux moyens faciles et amusants de mettre en valeur les modèles à la maison.
L'une consiste à demander aux enfants de remplir un blanc dans un modèle: rouge-bleu-rouge… rouge-bleu. Une autre tâche pourrait consister à maintenir un modèle en cours.
Les enfants d'âge préscolaire peuvent apprendre même tâches de modelage plus difficiles.
Ceux-ci incluent la reproduction de modèles avec différents matériaux. Avec un modèle de modèle alternant des legos rouges et bleus, les enfants peuvent créer le même modèle en utilisant des boutons orange et verts ou d’autres objets utiles.
Les enfants peuvent également utiliser leurs compétences pour mieux comprendre les chiffres. Par exemple, voyez s'ils peuvent compter les nombres impairs: 1, 3, 5, 7, 9. Expliquez que la règle du motif consiste à ajouter 2 à chaque fois ou à ignorer le nombre suivant.
À propos des auteurs
Erica Zippert, chercheuse postdoctorale en psychologie, L'Université Vanderbilt et Bethany Rittle-Johnson, professeure agrégée de psychologie, L'Université Vanderbilt
Cet article est republié de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.
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