École n'a jamais été conçu pour remplacer les parents, mais en fait c'est ce qui s'est passé. Dans le passé, si les parents étaient agriculteurs, les chasseurs / cueilleurs, ou commerçants, leurs enfants étaient avec eux tout au long de la journée. Etre proche des parents qui travaillaient a permis aux enfants un véritable regard sur la vie quotidienne. Ils ont vu de première main que l'effort est égal résultats, et que le travail acharné et la nourriture ruse mettre sur la table. Ils ont appris lentement les compétences et les nuances du travail de leurs parents.

Enfants d'aujourd'hui voient leurs parents vont travailler et rentrer à la maison, parfois avec ce morceau de papier appelé un salaire qui représente leurs efforts. Les enfants dans la culture moderne rarement voient leurs parents travailler, et ont peu de compréhension de ce que tous ces trucs de travail est vraiment. C'est beaucoup plus facile pour un père de modéliser une bonne éthique de travail en personne que vient de faire la leçon à ce sujet à la maison. Permettre aux enfants de voir les actions et les résultats des travaux qui les pousse hors de l'abstraction des principes adoptés long à l'école et dans la réalité de l'expérience réelle.

Apprendre des modèles dans la Communauté

Quand j'étais enfant, l'une des choses les plus cool que j'ai fait était d'aller travailler avec mon père de temps en temps. Quand il était un chauffeur-livreur de pain, parfois mon frère et je étiqueter le long. Nous aimerions aider, obtenir des friandises de la pâtisserie et de se sentir grandi. Pendant un certain temps, mon père était un garde de sécurité de nuit dans un nouveau lycée qui n'avait pas encore ouvert. Mon frère et moi sommes allés parfois là pour lui tenir compagnie. Nous sommes arrivés à jouer sur le tableau, avoir la course de l'immeuble, et de faire ses tours avec lui, ce qui était un peu effrayant. Mais j'avais une bonne idée de ce qu'il faisait quand il a dit qu'il allait travailler.

Dans mon quartier ouvrier classique, j'ai ramassé petits morceaux du puzzle de travail des autres papas. Nous avons eu le laitier en bas du bloc, le couvreur dans la rue, le charpentier à côté de lui, le chauffeur du camion à l'autre bout de la rue, et le boucher d'à côté. Nous garçons accrochés autour de qui que ce soit avec des outils, joué sur le toit alors qu'il a été réparé et vérifié grande plate-forme du conducteur du camion. Nous avons vu ce que nos pères ont fait, et nous voulions être comme eux.

Une ramification critique de cette dynamique, c'est que d'avoir des enfants étiqueter le long tout au long de l'effort de travail quotidiennes maintient sous l'égide d'apprentissage de la famille. Les valeurs familiales et l'éthique sont constamment renforcées, tandis qu'un enfant moderne à l'école publique est effectivement retiré de ses parents pour un minimum de six heures par jour, cinq jours par semaine, pendant douze ans. En règle générale, une fois que tous les membres de la famille rentrent chez eux à la fin de la journée, le temps le plus disponible est repris aux devoirs, le dîner et les plats, les bains, les tâches, et ainsi de suite.

Vingt minutes par jour peut être «Quality Time»?

Les parents modernes s'efforcent de créer des «temps de qualité» avec leurs enfants, notamment parce qu'ils sont retirés de la famille de ces gros blocs de temps. Le père américain moyen dépense seulement vingt minutes par jour à parler avec ses enfants. Faut-il s'étonner, alors, que les valeurs familiales et les habiletés parentales ont diminué?

Comme les enfants passent désormais souvent plus de leur temps d'éveil à l'école qu'à la maison, il n'est pas surprenant que les parents font face à une bataille difficile d'essayer d'inculquer leurs valeurs dans leurs enfants. Keith Jackson, avec l'Unité de répression des gangs de San Diego, a fourni l'information suivante à partir d'une étude sur l'évolution des influences autour des enfants dans cette société progresse rapidement:

Comme vous pouvez le voir, les influences sont essentiellement eux-mêmes inversée en une seule génération. C'est un changement important dans la mesure où il ouvre les portes pour d'autres problèmes à se manifester. Il ya un siècle, les adolescents n'ont pas été séparé dans leur propre section de la société, mais c'est précisément ce qui a évolué à la suite de la scolarité obligatoire.

Les écoles attendent d'être le modèle pour le travail et la vie?

Je crois que le taux de divorce élevé et le retrait des enfants de leur famille cinq jours par semaine pour la scolarisation ont certainement créé un système de «famille diminuée». Et plutôt que les parents passent le long des informations vitales et de modélisation sur le travail et la vie, nous attendons maintenant à l'école de le faire. Après avoir reporté cette grande responsabilité de nos écoles sous-équipées et surchargées, il ne devrait surprendre personne que tant de nos adolescents semblent être sans but et dédaigneux de la vie adulte.

Peut-être que personne ne peut parler de façon plus éclairée ou avec éloquence sur le thème des enfants et de l'école de John Taylor Gatto (auteur de Nous nivellement par le bas ainsi que Les armes de l'instruction de masse). Il a passé beaucoup de son illustre carrière primé déprogrammation enfants du rituel de l'école tous les jours. Gatto soutient,

Les jeunes sont indifférents au monde des adultes et à l'avenir, indifférent à presque tout, sauf le détournement de jouets et de la violence. Riches ou pauvres, les enfants des écoles qui font face à la vingt-et-unième siècle ne peuvent pas se concentrer sur quoi que ce soit pour très longtemps, ils ont une mauvaise perception du temps passé et le temps à venir. Ils se méfient de l'intimité comme les enfants du divorce, ils sont vraiment (car nous avons divorcé de leur attention importante des parents): ils détestent la solitude, sont cruels, matérialiste, dépendant, passif, violent, timides face à l'imprévu, accro à la distraction.

Alors, que peut-on faire? Gatto conclut:

[École] doit cesser d'être un parasite sur la communauté de travail. . . . que notre pays a torturé entreposés enfants et rien d'eux a demandé au service de l'intérêt général. Pendant un certain temps, je pense que nous devons faire du service communautaire d'une partie obligatoire de la scolarité. Outre l'expérience dans l'action désintéressée qu'il va enseigner, c'est le meilleur moyen de donner aux enfants une réelle responsabilité dans le courant de la vie.

Reproduit avec la permission de l'éditeur,
Park Street Press, an imprint of Inner Traditions Inc
© 2004, 2006 par Bret Stephenson. www.innertraditions.com

Cet article est tiré avec la permission du livre:

De garçons deviennent des hommes: les rites spirituels de passage à l'ère Indulgent
par Bret Stephenson.

Pour des dizaines de milliers d'années partout dans le monde, les sociétés ont dû faire face à augmenter les adolescents. Pourquoi est-il alors que les cultures indigènes n'ont jamais eu le besoin de salles pour mineurs, centres résidentiels de traitement, médicaments psychotropes, ou des camps d'entraînement? Comment ont-ils éviter la forte incidence de la violence chez les adolescents Amérique connaît? En De garçons deviennent des hommes, Bret Stephenson montre aux lecteurs que les anciennes cultures n'a pas magiquement éviter l'adolescence, mais plutôt ils ont développé avec succès des rituels et des rites de passage pour les jeunes garçons de sculpture en jeunes hommes sains.

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À propos de l’auteur

BRET STEPHENSON est un conseiller des adolescents à risque et à risque élevé et d'un animateur de groupe pour hommes. En plus de servir à titre de directeur exécutif au Centre du labyrinthe, une organisation à but non lucratif dans les classes à South Lake Tahoe offre et des ateliers sur les problèmes des adolescents pour les adolescents et les adultes, il est en train de concevoir et mettre en œuvre des projets entrepreneuriaux l'emploi et pour les adolescents. Il a été présentateur et conférencier au Festival de paix des Nations Unies et du Sommet mondial des enfants du monde.