Les rôles parentaux, l'encouragement et la recherche de soutien de la part de l'école peuvent aider à faciliter la tâche délicate consistant à se faire des amis quand on était adolescent. www.shutterstock.com

L’école secondaire peut être un lieu isolé pour les adolescents qui n’ont pas de meilleur ami ou de groupe d’amis de confiance. Les jeunes seront plus habiles dans l'art de se faire de vrais amis (et de les garder) s'ils savent s'affirmer, sont optimistes face à la vie, ont des compétences sociales de base et ont une relation avec un parent / gardien qui inclut un discours honnête.

Problèmes d'amitié

L’enseignement secondaire, en particulier le premier cycle du secondaire, coïncide avec une période de la vie où les jeunes poussent de nouveaux frontières sociales et familiales. La transition vers l’école secondaire est particulièrement exigeante, car des enfants, une fois dépendants, deviennent plus indépendants dans un nouvel ordre d’enseignement composé de nouvelles routines, de nouveaux enseignants et de nouveaux amis.

Les jeunes peuvent être cruels et cruels les uns envers les autres et envers les adultes à ce stade de la vie. Étant intimidé, taquiné et laissé de côté sont signes de troubles de l'amitié. Naturellement, les victimes d'intimidation se sentir moins positif à propos de l'environnement scolaire.

Être assertif, pas agressif

L'affirmation de soi peut aider les jeunes à non seulement se défendre, mais aussi à communiquer aux autres un sentiment de confiance en soi. Une manière affirmée de parler et d’être peut rendre les jeunes plus attirants et plus populaires auprès de leurs pairs.

Affirmation de soi implique des conversations polies mais fermes, un contact visuel et un comportement contrôlé. Il ne faut pas le confondre avec une agression qui prend souvent la forme d'une voix haute, d'insultes, de dénigrement et de comportements avides.

Une façon pour les adultes de s’affirmer chez les jeunes est de l’encourager dans un environnement sûr à la maison. Les jeunes peuvent adopter un langage et un comportement affirmés lorsqu'ils expliquent aux frères et sœurs que leur chambre n'est pas une voie publique, qu'ils défendent leur droit d'utiliser la salle de bain tout seuls, mais en temps utile, lorsqu'ils soutiennent qu'ils ont besoin de tranquillité et de temps seuls devoirs.

L'optimisme peut mener au succès

Le chagrin et les larmes au sujet des amitiés sont inévitables dans les années de lycée. À un certain stade, votre enfant est susceptible de rentrer à la maison, soit renfrogné, soit en retrait, en pleurs ou de mauvaise humeur. Ils peuvent même éprouver refus de l'école, qui est quand ils refusent, ou sont réticents à aller à l'école.

Un adolescent qui a un état d'esprit positif est plus susceptible de reprendre les routines habituelles des amitiés. Lorsqu'un jeune a un état d'esprit positif, il a tendance à considérer les revers et les ennuis comme des problèmes temporaires. Ils les identifient pour ce qu'ils sont (problèmes spécifiques, liés au temps) plutôt que pour ce qu'ils ne sont pas (globaux et éternels).

C’est-à-dire que les enfants séropositifs sont plus susceptibles d’identifier un récit spécifique et raisonné des problèmes d’amitié («Sally était méchant avec moi aujourd’hui parce qu’elle était de mauvaise humeur») plutôt qu’un récit global et exagéré («Sally est méchante, elle m'a toujours détesté »).

Vous pouvez favoriser un état d'esprit positif chez votre enfant en présentant un modèle et en encourageant un dialogue intérieur positif à la maison. Attendez-vous à ce que votre enfant ait hâte de voir quelque chose chaque jour à l'école. Cela pourrait être rattraper des amis, une classe particulière à l'école ou même un examen ou un test!

Compétences sociales et être authentique

Les adolescents sont plus susceptibles de s'intégrer et de nouer des amitiés si leurs pairs les jugent socialement acceptables. Demandez-vous si votre enfant est à l'aise et sait comment entrer dans une situation de groupe et saluer des amis. Votre adolescent se mélange-t-il avec des amis dans la cour d'école pendant les pauses? Votre enfant parle-t-il de ses amitiés à la maison? Combien d'amis de votre enfant connaissez-vous bien?

De faibles compétences sociales peuvent conduire à solitude accrue chez les adolescents.

Être cool est un moteur puissant pour les étudiants du secondaire. Mais être authentique est encore plus attrayant. Les adolescents reconnaître et apprécier des personnes authentiques et authentiques - même si le pair est un peu bizarre et considéré comme un outsider. C'est également une bonne idée de contacter les enseignants de l'école de votre enfant pour lui demander comment il se comporte et comment il se mélange socialement avec ses pairs.

Les adolescents qui ont des relations positives avec les adultes dans leur vie sont plus susceptibles d'avoir de bonnes relations avec leurs pairs. de www.shutterstock.com

Des relations saines avec les adultes

Les enfants qui entretiennent de bonnes et saines relations avec les adultes sont plus susceptibles d’avoir de bonnes et saines relations avec leurs pairs. Il est donc important que vous développiez une relation de soutien avec votre enfant. Essayez d'être un parent encourageant qui écoute vraiment les préoccupations de votre enfant. Votre enfant ne s'attendra pas à ce que vous ayez toutes les réponses.

Mais c'est probablement un écoute à l'oreille et une réponse mesurée et modérée sera accueilli par votre enfant adolescent. Si votre enfant vous perçoit comme juste, cela contribuera grandement à établir une relation solide entre adulte et enfant. En retour, cela augmentera les chances que votre enfant ait de bonnes relations avec ses pairs.

L'adolescence peut être difficile à naviguer du point de vue d'un parent. Établir et entretenir des amitiés saines n’est que l’un des combats de l’adolescence. Les rôles parentaux, l'encouragement et la recherche de soutien de la part de l'école peuvent rendre cet aspect de l'adolescence enrichissant et fructueux pour de nombreuses années.

A propos de l'auteur

Michael Chambers, conférencier, School of Education (Qld), Université catholique australienne

Cet article est republié de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.

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