Les étudiants en Israël participent à une activité dans le cadre d'une étude
menée par une équipe de recherche dirigée par Stanford.
(Crédit d'image: Kinneret Endevelt)
Juifs-Israéliens et Palestiniens-Israéliens ont passé des décennies dans des conflits sur des territoires contestés. La méfiance mutuelle et le scepticisme ont fait que les deux groupes ont du mal à coopérer pour résoudre leurs problèmes.
Mais une équipe de recherche de psychologues a découvert que le fait d'enseigner aux adolescents juifs israéliens et palestiniens israéliens que ces groupes sont généralement capables de changer - sans jamais mentionner un adversaire spécifique - peut considérablement améliorer leur capacité à coopérer.
Le travail apparaît dans le journal Social Psychological Science et de la personnalité.
«Nous avons constaté que les personnes qui croient que les sociétés et les individus sont capables de changer coopèrent beaucoup mieux», explique Amit Goldenberg, un des principaux étudiants travaillant avec les professeurs de psychologie Carol Dweck et James Gross, ainsi que les coauteurs Kinneret Endevelt et Eran Halperin. et Shira Ran du Centre interdisciplinaire (IDC) à Herzliya, Israël.
Croyances et comportement
Dweck a passé des décennies à étudier comment les croyances sur la capacité de changement affectent les comportements. La recherche de son laboratoire a déjà montré que les élèves qui croient que leur intelligence peut être développée réussissent mieux à l'école que les étudiants qui croient que leur intelligence est fixe.
Selon Dweck, un ancien boursier postdoctoral, Eran Halperin, qui est l'auteur principal du document, a suggéré que les idées et la recherche de son laboratoire devraient être examinées dans le contexte du conflit israélo-palestinien. Halperin et son équipe ont donc lancé une série de projets de recherche. Halperin est maintenant professeur à l'IDC à Herzliya.
L'une de leurs études antérieures a montré que les Israéliens et les Palestiniens exprimaient des attitudes plus favorables les uns envers les autres et étaient prêts à faire des compromis après qu'on leur ait présenté un article de presse affirmant que les groupes pouvaient changer.
«Lorsque vous pensez que les gens ont des traits fixes, votre travail consiste simplement à les comprendre et à partir de là», déclare Dweck. "Si vous pensez que les gens peuvent se développer et changer, vous n'avez pas tendance à porter des jugements généraux."
La dernière étude a été la première tentative de l'équipe de rassembler des juifs israéliens et des palestiniens israéliens afin de tester leurs idées, dit Dweck.
Construire une tour ensemble
Les chercheurs ont organisé quatre sessions avec des étudiants palestiniens israéliens 74 et 67, âgés de 13 et 14, d'une école israélo-palestinienne et d'une école juive israélienne pendant trois mois.
Les élèves de chaque école ont été divisés en deux groupes. Au cours de trois sessions, un groupe a été informé de la capacité des gens à changer tandis que l'autre groupe apprenait comment gérer le stress.
Lors de la quatrième session, les étudiants juifs et palestiniens-israéliens se sont rencontrés et ont été séparés en équipes mixtes de quatre à six participants. Les groupes ont ensuite rempli plusieurs tâches, qui ont été utilisées pour mesurer le degré de leur coopération.
Dans l'une des tâches, les élèves ont utilisé des spaghettis, des guimauves et du ruban adhésif pour construire la tour la plus haute possible en minutes 10.
Les résultats de l'étude ont montré que les élèves qui ont appris les idées sur le changement ont construit des tours 59 plus élevées et ont eu plus d'émotions positives l'une envers l'autre par rapport aux groupes en situation de contrôle.
"Nous nous attendions à voir des changements, mais pas de grands changements", dit Goldenberg. "Il est beaucoup plus facile de voir des changements dans les attitudes des gens, mais voir effectivement que ces personnes coopèrent mieux est remarquable."
Un pas vers le progrès?
Goldenberg et ses collègues disent que le contenu des ateliers utilisés dans l'étude pourrait potentiellement produire des résultats positifs s'il était mis en œuvre dans les écoles israéliennes et palestiniennes.
Mais plus d'études devraient être faites pour solidifier les résultats de leurs recherches. Les chercheurs soulignent que les futures expériences devraient inclure un autre groupe d'élèves qui ne reçoivent aucune instruction avant de se rencontrer, afin de voir pleinement les avantages d'expliquer la capacité des gens à changer. Halperin, Goldenberg et leur équipe mènent actuellement des études chez les adultes, qui, selon eux, sont importantes pour montrer combien de temps le changement d'attitude pourrait durer.
En attendant, l'équipe est enthousiasmée par les implications de la dernière étude.
"Le conflit israélo-palestinien affecte des millions de vies chaque jour", a déclaré Goldenberg. "Toute contribution que vous pouvez apporter à ce problème est le progrès."
Le Conseil européen de la recherche a financé le travail.
La source: L'Université de Stanford
A propos des auteurs de l'étude
L'auteur principal Amit Goldenberg, un étudiant diplômé, travaillant avec les professeurs de psychologie Carol Dweck et James Gross, avec les co-auteurs Kinneret Endevelt, Eran Halperin, et Shira Ran du Centre interdisciplinaire (IDC) à Herzliya, Israël. Maya Factor et Fayruze Rizqalla ont aidé à exécuter le projet en Israël.
Livres connexes:
at Marché InnerSelf et Amazon
