Chacun d'entre nous en tant que parents doivent identifier les valeurs que nous avons intentionnellement enseignées et affiché à nos enfants. Mais, nous devons également nous poser une autre question: Quelles sont les valeurs avons-nous en tant que société enseigné à nos enfants?

Alors que le suivant n'est en aucun cas une liste complète, il identifie les messages véhiculés marché étant à nos enfants:

1. Le bonheur se trouve à avoir des choses.

2. Obtenez tout ce que vous pouvez pour vous-même.

3. Obtenez le tout aussi rapidement que vous le pouvez.

4. Gagner à tout prix.

5. La violence est divertissant.

6. Toujours chercher le plaisir et éviter l'ennui.

C'est ce que notre société est d'enseigner à nos enfants. Chaque matin, quand nous prenons nos journaux, nous voyons de plus en plus les conséquences de cette «éducation». Nous n'avons pas besoin d'aller sur les statistiques alarmantes de nouveau. Nous savons que nos enfants sont dans le pétrin à cause de ce que nous en tant que société ont fait.

La recherche de boucs émissaires

Comme la situation se dégrade, nous devrions être à la recherche de notre âme collective de vraies réponses et des solutions, mais plutôt, nous avons souvent chercher des boucs émissaires à blâmer, et des solutions rapides. Un des boucs émissaires les plus fréquemment cité est celui du système scolaire américain.

Récemment, j'ai été interviewé sur une radio nationale sur le sort de notre jeunesse. Après plusieurs minutes de discussion, l'hôte fit une pause, et avec un grand effet dramatique m'a demandé: «Ne pensez-vous pas, M. Walsh, que tous ces problèmes sont la faute des écoles?" J'étais abasourdi quand il résumait la faute de toutes les circonstances troublantes qui entourent nos enfants à un coupable. Mais avec le recul, je comprends pourquoi il l'a fait. En face d'un problème insurmontable, cet hôte de radio, comme le reste d'entre nous, a voulu quelqu'un à blâmer. J'ai essayé d'expliquer pourquoi je suis en désaccord avec son évaluation, mais il ne voulut rien entendre de lui. Il avait pensé à elle, à sa satisfaction: les écoles étaient à blâmer.

Bouc émissaire n ° 1: écoles et enseignants

Nos écoles ne sont pas les coupables. Les écoles sont le traitement des résultats de l'Amérique à vendre ses enfants. Cela ne veut pas dire qu'il n'ya pas de problèmes dans nos écoles ou qu'il n'y a pas des choses dont nous avons besoin de changer. Mais à blâmer nos écoles pour que les attitudes et les valeurs à nos enfants adoptent s'apparente à blâmer les médecins pour les maladies de leurs patients. Pour la plupart, les écoles essaient d'inculquer des valeurs positives dans nos enfants. C'est quand les valeurs de la société exercent une influence sur leur efficacité (comme dans le cas de Channel One) que leurs messages sont mélangés.

Le fait est que les enfants vont à l'école déjà blessé par une société qui sape les valeurs positives. Les enseignants ne peuvent enseigner plus efficacement, parce que leurs mains sont pleines faire face aux problèmes sociaux des élèves et émotionnels qui entravent l'apprentissage. J'ai parlé à beaucoup de professeurs talentueux, dont certains travaillent douze heures par jour. Presque tous d'entre eux sont découragés. Les besoins des enfants qu'ils tentent d'enseigner sont à ce point accablante, et notre société ne semble pas à les soutenir. Au lieu de tenir jusqu'à enseignants comme des modèles, nous nous tournons vers des artistes et des athlètes.

Nos écoles sont touchées par les mêmes valeurs de notre culture contemporaine que nous sommes en tant qu'individus. Ils ont certainement partager la responsabilité de contribuer à remédier à la situation, mais à blâmer les écoles est injuste et improductif. Il est ironique de constater que de nombreux parents considèrent les six heures ou si un enfant passe à l'école plus d'influence que les onze autres heures de veille, en grande partie absorbés par les images de télévision et jouer à des jeux vidéo. Certains parents semblent être extrêmement inquiet de ce que leurs enfants apprennent à l'école tout en même temps, ils sont indifférents à ce qu'ils apprennent en face du téléviseur.

# 2 bouc émissaire: notre système juridique

Un autre bouc émissaire populaire est notre système juridique. "Si les juges ne se montre dure avec les criminels mineurs,« certains insistent, «ces problèmes avec nos enfants ne seraient pas passe." En effet, les juges peuvent avoir besoin d'être plus sévères avec les jeunes délinquants dans le cadre de la solution à la marée montante de la violence chez les enfants, mais si nous pensons que le simple fait d'enfermer tous ceux qui suivent des schémas de comportement violent est la réponse, nous trompent . Nous ne pouvons pas construire des prisons assez vite pour résoudre le problème de cette façon. Même à partir d'un point de vue de leur propre intérêt, comment pouvons-nous les moyens d'incarcérer un si grand nombre de ceux-là mêmes dont nous aurons besoin de pouvoir compter sur tant que citoyens productifs, les travailleurs et les contribuables? Si nous ne changeons pas ce que nous enseignons à nos enfants, nous aurons le pire de tous les mondes: hausse de la criminalité, l'argent de plus en plus passé sur les prisons, et moins de contribuables pour payer la facture.

Certains parlent de l'effet dissuasif d'une très stricte "sévir" politique de lutte contre les jeunes délinquants. Cependant, l'efficacité de cette stratégie, comme celle de beaucoup d'autres, a été considérablement affaibli en raison de tous les messages qui enseignent aux enfants qui est maintenant tout ce qui compte. Les enfants d'aujourd'hui ont été conditionnés à ne pas penser aux conséquences.

Notre avenir qui est compromis

Un événement significatif n'est intervenu à l'automne 1993. Sur un vendredi soir, le maire de Washington, DC a demandé au Président des États-Unis d'appeler la garde nationale, parce que les rues de la capitale des États étaient «hors de contrôle". Le Président Clinton a rejeté la demande, et la Garde n'a pas été activé. L'événement était important néanmoins, parce que c'était une autre alarme qui doit nous dire comment les problèmes urgents de notre société sont devenus.

Il n'y avait pas une catastrophe naturelle cette nuit-là. Il y avait pas de perturbation de masse spécifique civile, tels que l'émeute de Los Angeles. La crise qui a poussé la demande de la majeure était que le niveau «normal» de la criminalité et le désordre avait atteint de telles proportions que la police régulière a été jugée insuffisante pour le contenir.

Bien que ce rapport nouvelles disparu de la page d'accueil, après quelques jours, son sens est profond pour notre société et pour nos enfants. Une société libre et démocratique dépend de certaines caractéristiques dans ses citoyens pour sa survie même. Ces caractéristiques incluent le respect d'autrui, la capacité de coopérer, l'auto-discipline, et un sens de la justice. Comme ces traits commencent à disparaître, notre capacité à continuer comme une société viable est compromise. Quand on ne peut pas s'entendre comme une société, des forces extérieures doivent être amenés à maintenir la loi et l'ordre, et les libertés d'une démocratie devenue plus limitée. La demande par le maire Kelley devrait être une sonnette d'alarme pour nous tous.

L'escalade rapide de la criminalité préoccupe de la violence avait entraîné une forte réaction nationale par 1994. Le président Clinton et le Congrès a adopté une "lutte contre la criminalité" projet de loi en cours de l'été de cette année. La législation a autorisé des fonds pour 100,000 agents de police supplémentaires, et pour d'autres mesures répressives. Bien que ces étapes peuvent avoir été nécessaires, nous devons réaliser qu'ils ne sont pas la solution. Ils sont un autre signal que de plus en plus, une force extérieure devient nécessaire de contrôler les effets d'un problème qui ronge l'âme de notre nation. Bien que nous pouvons avoir besoin pour appliquer la force en tant que mesure palliative, nous ne pouvons pas espérer guérir la racine du problème jusqu'à ce que nous y remédier pour ce qu'elle est: la détérioration des valeurs, en particulier chez nos enfants.

Promouvoir les valeurs positives

Quand il s'agit de la promotion des valeurs positives, la société américaine a été d'éviter de prendre des mesures pendant des décennies. Une des raisons peut-être que, puisque nous pensons souvent à des valeurs comme étant lié à un ensemble de croyances religieuses, nous en tant que société ont été réticents à faire avancer un ensemble de valeurs de peur qu'un jour certains religieux être forcé tout le monde. Toutefois, les valeurs qui sont essentielles à la santé de notre société de transcender toutes les religions et les cultures. Nous pouvons avoir un véhicule articulé, convenu ensemble de valeurs que nous pouvons tous se tiennent derrière en tant que société, peu importe la façon dont nos milieux variés individuels. En outre, nous devons avoir un afin que nos institutions sociales peuvent renforcer les valeurs de nos familles.

Ce processus d'établissement de normes et le renforcement norme est à la base d'une société qui fonctionne bien. En partie à cause du vide la valeur de l'Amérique, les valeurs du marché ont pris le relais. Les voix puissantes de la culture américaine n'ont pas été en renforçant les valeurs qui sont nécessaires pour notre société de rester forte. Plutôt, ils ont été mobilisés pour promouvoir ce que les valeurs d'augmenter les ventes et maximiser les profits.

Qu'est-ce que nous avons désespérément besoin de faire est d'identifier, d'enseigner et de renforcer un ensemble de valeurs culturelles qui sont essentiels pour les enfants en bonne santé et une société saine. Comme je l'ai mentionné, ces valeurs transcendent ceux des confessions religieuses. Elles sont le fondement que nous pouvons tous souscrire, indépendamment de leur affiliation religieuse ou philosophie personnelle. Comme nous identifions, d'enseigner et de les renforcer, ces valeurs peuvent être traduites en normes qui sont enseignés et renforcés par les familles, les communautés et notre société en général.

À l'heure actuelle, nous avons des parents et des familles d'enseignement d'un ensemble de valeurs qui sont minés par notre société. Ils sont contredits et se sont noyés par des voix puissantes et souvent technologiquement avancé. Lorsqu'ils sont confrontés à ces difficultés, les messages de parents d'élèves ont du mal à concurrencer.

Tout au long de ce livre, il ya eu de nombreuses références à des ensembles contradictoires de valeurs. D'une part, nous avons des valeurs qui sont essentielles pour la survie d'une société libre et démocratique. Ceux-ci sont souvent enseignés et renforcés par les parents. D'autre part, nous avons les valeurs du marché. Ceux-ci sont enseignés par notre société dans son ensemble, à travers les médias. Comme nous l'avons vu, dans de trop nombreux cas ces ensembles de valeurs sont diamétralement opposés les uns aux autres. Nos enfants sont pris entre deux feux, et finissent par se retrouver en cours de formation dans les valeurs du marché.

Je n'aurais jamais la prétention de prescrire un ensemble complet de valeurs que nous devrions tous vivre. Cependant, il ya une liste de valeurs avec lesquelles nous pouvons bâtir un large consensus. Ce qui suit est un contraste entre ce que notre société est d'enseigner à nos enfants et de ces valeurs:

S'il peut y avoir débat sur la formulation ou l'accent, je crois qu'un consensus sur des valeurs saines entre les individus de toutes les populations qui existe déjà. A titre d'exemple, une réunion Juillet 1993 à Aspen, au Colorado, des représentants de la jeunesse et les organisations d'éducation 30 mis d'accord sur les éléments suivants "piliers six de caractère": le respect, la loyauté, la compassion, la justice, la vertu civique et la citoyenneté.

Étant donné que nous pouvons convenir que les individus sur les valeurs que nous voudrions promouvoir dans nos enfants, l'écart entre ce que les valeurs de notre société sont d'autant plus alarmante. Jusqu'à ce que nous commençons à aborder l'éducation de nos enfants reçoivent à partir de notre culture populaire, nos dépenses sur plus de police et les prisons continueront d'augmenter, sans apporter de solution réelle.

Tout comme il serait une erreur de dire que nous ne pouvons ignorer les recours externes et juste s'occuper des problèmes les valeurs sous-jacents, il serait également une erreur d'ignorer nos messages culturels et essayer de résoudre cette crise par la simple remise par des peines plus sévères et l'embauche de plus la police. La seule solution vraiment efficace est d'utiliser des moyens à la fois internes et externes. Il est important pour nous d'éviter le «ou / ou" piège et à affronter le problème dans les deux sens. Et tout comme nous devons utiliser deux méthodes pour résoudre ce problème national, nous devons également nous engager à la reconquête de l'Amérique à la fois les enfants dans nos propres maisons et en tant que membres de notre société dans son ensemble.

Cet article est extrait du livre:

Selling Out enfants de l'Amérique: Comment l'Amérique met le profit avant les valeurs et comment les parents peuvent, ©, par David Walsh, Ph.D.

Reproduit avec la permission de l'éditeur, Fairview Press (anciennement connu sous le nom de presse Deaconess). www.fairviewpress.org.

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A propos de l'auteur

David Walsh, Ph.D., est un psychologue qui a travaillé avec les familles pendant plus de vingt-trois ans. Il est l'un des plus grands spécialistes en Amérique du Nord sur la vie familiale, la parentalité, et l'impact des médias sur les enfants. Il est également un chef de file dans la lutte contre les problèmes de l'impact des médias sur le développement du cerveau chez les enfants et est un conférencier national sur les questions parentales. Il est l'auteur de Designer Kids: La consommation et la concurrence - Quand est-ce trop? et le fondateur et président de la Institut national sur les médias et la famille.