Des recherches internationales suggèrent que les résultats des élèves scolarisés à la maison sont aussi bons, sinon meilleurs, que ceux de leurs pairs scolarisés. de shutterstock.com Sven Trentholm, Université de l'Australie du Sud ainsi que Tom Stehlik, Université de l'Australie du Sud

L'école à la maison est en augmentation dans le monde entier. La bbc récemment rapporté Au Royaume-Uni, le nombre d’étudiants scolarisés à la maison a augmenté de 40% à 2014%, passant respectivement d’environ 2017 à 34,000. Aux États-Unis, le nombre d'enfants scolarisés à la maison presque doublé, de 850,000 dans 1999 à environ 1,690,000 dans 2016.

L'Australie a reflété ces tendances. Nombre d'étudiants inscrits à l'école à la maison presque doublé des étudiants 10,000 d’environ 2011 à près de 20,000 en 2018.

Les personnes qui pensent à l'école à la maison ou la pratiquent déjà peuvent se demander si leur enfant manquera la qualité de l'enseignement dispensé par des enseignants formés à l'école. Toutefois, les recherches disponibles montrent que les résultats des élèves scolarisés à la maison sont identiques ou meilleurs que ceux de leurs camarades ayant reçu une formation traditionnelle.

Recherche internationale

Les départements d’éducation des États et territoires australiens exigent des parents ou des tuteurs qu’ils inscrivent leurs enfants à la maison. Mais certaines personnes ne fais pas ça, qui est l'un des plusieurs défis connus mener des recherches sur la population scolarisée à la maison. Ce problème à lui seul rend pratiquement impossible l'obtention d'échantillons aléatoires.

Il existe également d'autres problèmes, tels que les différents types d'approches à l'école utilisées à la maison (telles que la scolarisation structurée ou non structurée). Malgré cela, des recherches robustes sur les résultats ont été menées.

International la recherche suggère Les résultats des élèves scolarisés à la maison sont aussi bons, sinon meilleurs, que ceux de leurs pairs scolarisés, en particulier pour les approches structurées. UNE 2013 examen Parmi plusieurs études américaines, aucune n’avait «rapporté de scores de test standardisés plus élevés pour les échantillons d’éducation traditionnelle par rapport aux échantillons d’école à la maison».

L’examen a également révélé que la majorité (78%) des agents d’admission dans l’enseignement supérieur «s’attendaient à ce que les diplômés de l’enseignement à la maison obtiennent des résultats globaux aussi bons ou meilleurs que les autres diplômés du secondaire en première année de collège».

Ces résultats sont repris dans Le manuel Wiley de l'éducation à domicile, publié dans 2017. Il dit, malgré toutes les questions de méthodologie, qui

Ce que l’on sait, c’est que les étudiants scolarisés à la maison qui vont au collège et à l’âge adulte réussissent assez bien.

Recherche en Australie

Le peu de recherche qui a été fait en Australie reflète les conclusions internationales. Les résultats scolaires des enfants scolarisés à domicile sont égaux, voire supérieurs à ceux des élèves scolarisés de manière traditionnelle. UNE Étude 2014 menée à NSW examiné les preuves disponibles sur les résultats scolaires des enfants qui avaient été scolarisés à la maison dans l'État.

Les enfants scolarisés à la maison ont le temps d'explorer leurs propres intérêts, ce qui peut expliquer pourquoi ils ont de bons résultats. de shutterstock.com

Ces preuves comprenaient une revue de la littérature d’études antérieures et une analyse des résultats d’évaluations à l’échelle de l’État, telles que les tests NAPLAN (Programme national d’évaluation en alphabétisme et calcul), les certificats scolaires et les certificats d’enseignement supérieur.

L'étude a reconnu les faiblesses de la recherche, notamment le fait que les seules données sur les résultats disponibles pour les élèves scolarisés à domicile provenaient de ceux qui avaient volontairement passé les tests NAPLAN. Seulement autour de 10% des étudiants scolarisés à la maison choisissent de prendre NAPLAN.

Dans ces données, les résultats indiquaient que le groupe scolarisé à la maison avait un score nettement supérieur à la moyenne globale de NSW dans presque tous les tests. Les différences étaient les plus grandes en lecture, grammaire et ponctuation, ainsi qu'en calcul, les notes moyennes des élèves scolarisés à domicile étant généralement de l'ordre de la marque 70 (ou d'environ un écart type) supérieures à la moyenne de la NSW. Les différences étaient plus petites en orthographe (sur les marques 40) et en écriture (sur les marques 20).

L'étude a également porté sur un échantillon beaucoup plus important et involontaire d'élèves ayant déjà été scolarisés à la maison. Ces résultats ont également bien reflété l’éducation à la maison.

L'étude trouvé dans l'unité HSC 2 en anglais (avancé et standard), il n'y avait pas de différence statistiquement significative entre ceux qui avaient été scolarisés auparavant et les résultats moyens de l'État.

En dépit de ces conclusions, le rapport de NSW a ignoré les avantages potentiels de l’enseignement à domicile. Il a plutôt dit qu'il y avait

aucune preuve solide n'indique que l'enseignement à domicile est associé à des résultats scolaires très différents.

Privés la recherche peut être politique, toutefois. Des universitaires écrivant dans The Conversation après la publication du rapport de NSW ont accusé le gouvernement de NSW d'omettre délibérément toute preuve suggérant «un échec scolaire et un succès de l'éducation à domicile».

Une étude menée à Victoria dans 2016 ont constaté que les élèves scolarisés à la maison avaient un meilleur score dans toutes les zones du réseau NAPLAN que leurs pairs scolarisés de manière traditionnelle.

Qu'en est-il de l'enseignement supérieur?

Le réseau d'éducation à domicile (POULE) - un groupe de soutien à domicile pour l’éducation à domicile à Victoria - a organisé ce qui est considéré comme le plus important étude d'anciens élèves à la maison en Australie. L’enquête s’est déroulée de décembre 2016 à mars 2017 et a concerné plus de 10 000 anciens élèves de 500 - de deux ans ayant débuté leur apprentissage à un professeur associé âgé de 15. Le participant moyen avait reçu neuf ans d’école à la maison.

Une des conclusions a été que les étudiants scolarisés à la maison avaient toujours plus de diplômes (bacheliers et plus) que la population générale.

Plusieurs raisons expliquent pourquoi les élèves scolarisés à la maison réussissent bien.

Les enfants scolarisés à la maison ont la capacité d'apprendre dans des contextes réels, ce qui pourrait expliquer en partie leurs résultats favorables. Une autre possibilité est le mentorat individuel et les opportunités de tutorat, ainsi que les interactions régulières avec des pairs plus informés, tels que les frères et sœurs plus âgés.

L’initiative des étudiants et leur volonté de poursuivre des intérêts, la liberté de réfléchir, de réfléchir et d’apprendre au sein de relations personnelles chaleureuses sont également des atouts essentiels. avantages reconnus à l'école à la maison.

Il ne fait aucun doute que d'autres recherches sont nécessaires. Mais si les premières indications le suggèrent, l’éducation à domicile fonctionne bien. Il devrait être reconnu, mis en avant et célébré comme une forme d'éducation alternative valable et valorisée.

A propos de l'auteur

Sven Trentholm, maître de conférences en enseignement des mathématiques, Université de l'Australie du Sud et Tom Stehlik, maître de conférences adjoint, Université de l'Australie du Sud

Cet article a été écrit avec l'aide de:

• Susan Wight, qui était la coordinatrice du Home Education Network (un groupe de soutien sans but lucratif pour les éducateurs à domicile) de 2010-17.
• Dr Glenda Jackson, directrice du service de conseil australien pour l'éducation à domicile. Elle a déjà été payée pour aider les familles scolarisées à la maison à rédiger des plans d’éducation pour l’enregistrement auprès du gouvernement. Elle est également membre du Home Education Network et de Home Education Australia, deux groupes à but non lucratif.

Cet article est republié de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.

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