Remplir une bouteille d’eau réutilisable est devenu une routine pour beaucoup, et l’éducation peut inspirer des changements de comportement à grande échelle similaires. Une station de remplissage de bouteilles d'eau dans le parc national des Glaciers, dans le nord-ouest du Montana.(Réponse du NPS au changement climatique/Flickr)
Cette année, les organisateurs de Le jour de la Terre appellent à une éducation climatique généralisée, étape cruciale dans la lutte contre le changement climatique.
A nouveau rapport, libéré à temps pour attention mondiale pour le Jour de la Terre le 22 avril 2024, souligne l'impact de l'éducation climatique sur la promotion du changement de comportement chez la prochaine génération.
Malgré le lien profond des gens avec leur environnement local – qu'il s'agisse des pannes d'électricité à Toronto causé par les ratons laveurs, les communautés se préparent à une éclipse solaire totale ne dure que quelques minutes, à la poursuite des aurores boréales ou des centaines d'enfants du Manitoba excités à propos de la pêche sur glace — l’inertie de l’action climatique demeure.
Stimuler l'élan et l'énergie des jeunes à l'échelle mondiale peut grandement contribuer à lutter contre le changement climatique, maintenant et dans un avenir proche, déclare Bryce Coon, auteur du rapport et directeur de l'éducation de la Journée de la Terre.
Comment la connaissance s’enracine
Les éducateurs aspirent à préparer les apprenants aux défis mondiaux de l’époque. Les enseignants sont devenus de plus en plus préoccupé par les meilleures pratiques pour soutenir leurs accusations alors que les jeunes expriment leur anxiété quant à l’avenir environnemental.
Dans son rapport, Coon souligne les avantages de l’éducation climatique, en commençant par aider les éducateurs à transmettre la « mémoire musculaire verte » – des habitudes, des routines et des attitudes que les jeunes développent pour effectuer des actions respectueuses de l’environnement de manière répétitive et cohérente. Cela, note-t-il, contribue à atténuer le désespoir et l’anxiété liés au climat.
De même, le Des chercheurs finlandais utilisent le vélo comme analogie décrire le processus par lequel la connaissance s'enracine dans la mémoire des gens. Tout comme toutes les pièces d’un vélo doivent fonctionner ensemble pour que le vélo roule en douceur, l’éducation climatique doit s’appuyer sur de nombreux éléments différents pour que l’éducation climatique puisse influencer efficacement les nouvelles habitudes. Le modèle du vélo préconise des méthodes d’apprentissage qui prennent en compte les connaissances, l’identité, les émotions et les visions du monde.
Les jeunes en sont venus à faire travailler leur mémoire musculaire verte lorsqu’ils chargent chaque jour des bouteilles d’eau réutilisables. Cette petite action fait désormais partie du quotidien de millions de familles et, une fois additionnée, réduit le plastique litière.
Selon Selon une enquête réalisée en 2022 par l'organisme caritatif canadien Learning for a Sustainable Future (LSF) et Léger Research Intelligence Group, les Canadiens ont une prise de conscience accrue du changement climatique et une préoccupation pour l’action climatique.
Beaucoup pensent que les gouvernements devraient faire davantage, notamment en faisant de l’éducation climatique une priorité. L'enquête a reçu les réponses de 4,035 25 personnes, dont des éducateurs, des étudiants et des parents. Plus de la moitié des répondants au sondage provenaient de l'Ontario (29 pour cent) et du Québec (XNUMX pour cent).
Les défis de l’éducation climatique
Cependant, l’inclusion de l’éducation climatique dans les programmes scolaires formels comporte son lot de défis.
Dans l'enquête, 50 pour cent des enseignants à l'échelle nationale ont convenu que le manque de temps dans leur cours ou leur classe pour enseigner le thème du changement climatique constitue un obstacle. Les éducateurs de l'Ontario ont signalé le manque de ressources en classe comme un obstacle à l'intégration de l'éducation sur les changements climatiques dans le programme d'études.
Les preuves s’accumulent quant aux avantages de la mise en œuvre et du développement de l’éducation climatique. Un 2020 Étude américaine ont documenté comment des étudiants inscrits à un cours universitaire d'éducation environnementale d'une durée d'un an ont signalé des comportements pro-environnementaux après avoir terminé le cours.
En extrapolant l’impact sur les apprenants à une échelle plus large, les chercheurs ont fait valoir que l’éducation climatique à grande échelle pourrait être aussi efficace que d’autres stratégies d’atténuation à grande échelle visant à réduire les émissions de carbone, comme les panneaux solaires ou les véhicules électriques.
Plus récemment, la recherche a démontré la valeur de comment l’apprentissage de l’éducation climatique peut amener les jeunes à rechercher des choix verts, à prendre des mesures vertes et à prendre des décisions vertes. Les Nations Unies a déclaré l’éducation climatique « un agent essentiel pour aborder la question du changement climatique »» à mesure que l’éducation climatique se développe dans différents contextes et pour différents groupes d’âge.
Les éducateurs trouvent des moyens
De plus en plus d’éducateurs prennent des mesures pour trouver des moyens d’enseigner l’éducation climatique dans les écoles. Emily Olsen, éducatrice et maintenant doctorante à la Penn State University, a commencé à explorer plus en profondeur l'éducation climatique après avoir survécu à l'incendie de forêt d'Almeda dans l'Oregon qui a ravagé la maison familiale de son fiancé.
La gravité de cet incendie de forêt peut très probablement être attribuée aux conditions plus sèches que la normale provoquées par le changement climatique dans sa ville de résidence d'alors.
Grâce à l'expérience vécue d'Olsen, le développement de la résilience des communautés face aux effets du changement climatique influence son approche de étudier le climat éducation. En tant qu'instructeur pour plusieurs cours de premier cycle, Olsen s'efforce de doter les éducateurs en herbe des compétences et des connaissances nécessaires pour intégrer l'éducation climatique dans leurs salles de classe.
Tous les aspects des programmes
L’intégration de l’éducation climatique dans tous les aspects des programmes scolaires peut adopter diverses approches dans et en dehors de la classe.
Dans l’éducation publique générale, l’éducation climatique est de plus en plus courante au Canada, mais il existe des variations selon les provinces et les territoires. L'éducation environnementale a été intégrée dans différentes formes, notamment en élargissant les programmes scolaires en incluant les sciences, mais également des matières telles que l'anglais, les mathématiques et l'art.
La formation des enseignants ainsi qu'une programmation complémentaire est également offerte pour répondre à la demande.
Une éducation intégrée qui exploite le « cœur, la tête et les mains » des jeunes peut propager le changement de comportement à un niveau plus large. Les éducateurs pourraient trouver d’autres opportunités, comme les défis liés au climat, l’apprentissage expérientiel et l’apprentissage par projet, qui peuvent tous avoir des impacts durables et promouvoir un changement de comportement.
Preety Sharma, Fellow, Dalla Lana Journalisme et impact sur la santé, Université de Toronto et Ayeshah Haque, Fellow, Dalla Lana Journalisme et impact sur la santé, Université de Toronto
Cet article est republié de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.
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