Une nouvelle étude trouve une rareté étonnante des livres pour enfants à vendre dans les quartiers à faible revenu à Detroit, Washington, DC et Los Angeles.
Le manque de livres pour enfants était encore plus prononcé dans les régions où la pauvreté est plus forte, d'après les résultats qui apparaissent dans la revue. Education urbaine.
"Les livres pour enfants sont difficiles à trouver dans les quartiers à forte pauvreté. Ces «déserts littéraires» peuvent sérieusement contraindre les jeunes enfants à aller à l'école prêts à apprendre », explique Susan B. Neuman, auteure principale de l'éducation et de l'alphabétisation de l'école Steinhardt de l'Université de New York.
La ségrégation résidentielle a considérablement augmenté au cours des dernières années, les familles à revenu élevé et à faible revenu étant de plus en plus isolées. Dans leur étude, les chercheurs ont examiné l'influence de la ségrégation des revenus sur l'accès aux livres pour enfants, une ressource vitale pour le développement des jeunes enfants.
L'accès à des ressources imprimées - livres de bord, histoires et livres d'information - a des effets immédiats et à long terme sur le vocabulaire, les connaissances de base et les compétences de compréhension des enfants. Et tandis que les bibliothèques publiques jouent un rôle crucial dans l'accès des familles aux livres, la recherche a montré que la présence de livres à la maison est liée à la réussite en lecture des enfants.
Cependant, une étude 2001 réalisée par Neuman a révélé un contraste frappant entre les quartiers à revenu faible et intermédiaire lorsqu'il s'agit d'acheter des livres pour enfants. Dans une communauté à revenu moyen, grâce à de nombreuses librairies, des livres 13 pour chaque enfant étaient disponibles. En revanche, il n'y avait qu'un seul livre adapté à l'âge pour chaque enfant 300 dans une communauté de pauvreté concentrée.
Pour créer une image nationale des «déserts de livres», la nouvelle étude a examiné l'accès aux livres pour enfants dans six quartiers urbains des États-Unis, soit le Nord-Est (Washington, DC), le Midwest (Detroit) et l'Ouest (Los Angeles). Dans chacune des trois villes, les chercheurs ont analysé deux quartiers: une zone à forte pauvreté (avec un taux de pauvreté de 40 et au-dessus) et une communauté limite (avec un taux de pauvreté d'environ 18 à 40).
En parcourant rue par rue dans chaque quartier, les chercheurs ont compté et catégorisé les types de ressources imprimées - livres, magazines et journaux - disponibles en magasin. (Alors que les ventes de livres en ligne ont augmenté ces dernières années, trois livres pour enfants sur quatre sont encore achetés dans des magasins de brique et de mortier.)
Les chercheurs ont enregistré un total de ressources d'impression 82,389 dans les magasins 75. Trois des six quartiers n'avaient pas de librairie, tandis que les magasins à un dollar étaient l'endroit le plus fréquent pour acheter des livres pour enfants.
Les chercheurs ont découvert de fortes disparités dans l'accès aux livres pour enfants pour les familles vivant dans des zones à forte pauvreté. Dans les trois villes, les communautés limitrophes comptaient beaucoup plus de livres - une moyenne 16 fois plus de livres par enfant - que les quartiers à forte pauvreté des mêmes villes.
Cette disparité était encore plus prononcée à Washington, DC. Dans le quartier très pauvre d'Anacostia, les enfants 830 devraient partager un seul livre adapté à leur âge, alors que seulement deux enfants auraient besoin de partager un livre dans le quartier frontalier de Capitol Hill.
À Detroit, les enfants 42 devraient partager un seul livre pour enfants dans le quartier très pauvre de Hamtramck, tandis que les enfants 11 devraient partager un livre dans le quartier frontalier du district universitaire. Les quartiers de Los Angeles affichent des taux relativement plus élevés de livres pour enfants (les enfants du quartier limite de Culver City pourraient chacun avoir un livre), mais les chiffres sont encore plus bas que ceux de Neuman dans un quartier à revenu moyen où 13 disponible.
La recherche a été menée pendant l'été, lorsque les écoles sont fermées et que les enfants à faible revenu ont souvent peu d'occasions d'apprendre.
«Sans ressources, les compétences scolaires préparées tout au long de l'année risquent de chuter abruptement au cours de l'été. Cette «glissade estivale» est un problème sérieux pour les enfants des communautés pauvres et marginales, et avoir un accès limité aux livres peut avoir de graves conséquences », explique Neuman.
Le programme Soar with Reading de JetBlue a fait don de $ 1,750,000 de livres aux enfants dans le besoin, y compris dans les communautés identifiées comme «déserts de livres» dans cette étude. JetBlue a également financé l'étude. Naomi Moland, chercheuse postdoctorale à la NYU et professeure adjointe adjointe au Teachers College de l'Université de Columbia, a coautoré l'étude.
La source: Université de New York
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