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Envisagez-vous d'apprendre une langue? Peut-être avez-vous décidé qu'il était temps de dépoussiérer le français de votre classe. Peut-être que vous planifiez un voyage au Japon et que vous pensez que vous devriez faire l'effort d'apprendre les bases, ou que le travail vous envoie au bureau du Caire pendant un an et que vous aurez besoin de l'arabe.
Apprendre une langue est une entreprise qui en vaut la peine, mais deux choses sont sûres : cela prendra du temps et la motivation sera cruciale.
I un article la motivation des apprenants en langues, en utilisant ce qu'on appelle théorie de l'autodétermination pour mesurer la motivation. Cette théorie propose qu'il existe une continuité de la motivation.
Le continuum commence par le moins motivé – « l'amotivation » – où vous pourriez résister à faire une tâche, peut-être parce que vous ne voyez pas sa valeur. La forme de motivation la plus élevée est la « motivation intrinsèque », ce qui signifie que vous faites quelque chose parce que vous trouvez cela amusant.
Entre les deux, le long du continuum, il existe différentes formes de motivation. Notre motivation augmente à mesure que nous percevons l'activité comme étant de plus en plus alignée sur nos propres croyances et valeurs.
Le continuum de la motivation. Abigaïl Parrish, CC BY-NC-ND
La théorie de l'autodétermination est de plus en plus populaire parmi les chercheurs à la recherche de explorer l'apprentissage des langues. Cela nous dit que si vous apprenez une langue parce que vous pensez que c'est important pour vous – parce qu'elle correspond à vos croyances et à vos valeurs – alors vous voudrez le faire. Il ne suffit pas de savoir que l'apprentissage des langues peut être une bonne chose dans l'abstrait ; vous devez trouver pertinence personnelle dedans.
Vous pouvez essayer de construire cette motivation en vous fixant des objectifs qui tournent autour se connecter de manière significative avec les autres – comme améliorer votre capacité à communiquer avec vos amis, votre famille ou vos collègues dans leur langue.
Vous êtes plus susceptible de persévérer et de faire mieux si c'est votre motivation à apprendre que si vous faites quelque chose pour une raison externe plus contrôlée, par exemple parce que votre patron s'y attend. Il est susceptible de vous faire je me sens heureux, Aussi.
C'est pourquoi l'apprentissage obligatoire des langues à l'école ne donne pas nécessairement les résultats que l'on pourrait espérer. Les étudiants souvent n'ont pas le sens de l'autonomie d'entreprendre l'étude en premier lieu.
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En plus de sentir que vous étudiez pour vos propres objectifs, d'autres facteurs importants peuvent vous garder motivé dans votre voyage linguistique.
Un facteur clé est connu sous le nom de parenté. Cela signifie avoir des relations positives avec ceux qui vous entourent – votre enseignant, vos camarades de classe, vos amis et votre famille – et vous aide à vous épanouir et à trouver un sens à ce que vous faites. Si votre partenaire soutient votre apprentissage de la langue et vous encourage, vous aurez plus de chances de constater que vous avez envie de continuer.
Un autre est la compétence. Il ne s'agit pas d'être le meilleur en tout, mais de se sentir capable. Ainsi, même si vous êtes débutant, vous pouvez ressentir un sentiment de compétence si vous apprenez étape par étape et que vous avez confiance en vos capacités avant de passer à autre chose.
Si l'application d'apprentissage des langues Duolingo, par exemple, vous a dit que vous êtes "incroyable" et que la leçon est "pas de match pour vous", vous pourriez bien vous sentir enthousiaste à l'idée de continuer.
Duolingo a été incroyablement populaire comme un moyen d'apprendre une langue, à la place ou en parallèle des méthodes traditionnelles telles que les livres et les leçons. Une partie du modèle de cette application et d'autres applications d'apprentissage des langues consiste à récompenser les utilisateurs à chaque instant - pour avoir utilisé l'application plusieurs jours consécutifs, pour avoir effectué un certain nombre d'exercices et même pour s'être engagés à certains moments de la journée.
Mais la recherche sur la théorie de l'autodétermination nous dit que les récompenses peuvent aussi être démotivantes. Lorsque la vie vous gêne ou que vous trouvez une leçon particulièrement difficile et que les récompenses s'arrêtent, vous pouvez vous sentir à la dérive. La meilleure façon de trouver la volonté de continuer est de trouver cette raison personnelle d'apprendre - et de vous en souvenir lorsque les choses se compliquent.
A propos de l'auteur
Abigaïl Parrish, maître de conférences en éducation, Université de Sheffield
Cet article est republié de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.
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