Selon une nouvelle étude, expliquer aux enfants pourquoi leur comportement est mauvais n'a pas toujours l'effet positif escompté si le parent est bruyant et brusque.
Les résultats indiquent des résultats à la fois positifs et négatifs qui pourraient avoir des conséquences durables sur le développement émotionnel des enfants. Le raisonnement verbal, qui explique pourquoi le comportement est mauvais, était associé à des niveaux plus élevés d'entente avec les autres, mais aussi à une agressivité accrue et à des niveaux plus élevés de distraction.
«Une discipline positive ne semble pas toujours avoir autant d'avantages positifs», déclare Andrew Grogan-Kaylor, professeur de travail social à l'Université du Michigan et auteur principal de l'étude dans le Journal international de développement comportemental.
«Il est plus probable que les investissements à long terme que les parents font dans les enfants, comme passer du temps avec eux, leur faire savoir qu'ils sont aimés et les écouter, ont des effets plus positifs que la discipline non violente. Cela n'a pas encore fait l'objet de recherches approfondies dans un contexte mondial. »
La recherche a continuellement montré que fessée conduit à des résultats négatifs pour les enfants, tels que l'agression et la distraction, quel que soit le contexte dans lequel les enfants sont disciplinés, y compris le pays, la race, l'ethnie et le quartier.
Dans la nouvelle étude, les chercheurs ont analysé différentes formes de punition associés aux comportements des enfants dans un échantillon mondial de près de 216,000 62 familles de XNUMX pays. Les données proviennent des enquêtes en grappes à indicateurs multiples du Fonds des Nations Unies pour l'enfance.
Les résultats ont confirmé que la fessée n'était pas associée à une bonne entente entre les enfants et leurs homologues. Cela a également conduit à une augmentation de l'agressivité et de la distraction. Pour la discipline non violente, qui impliquait un raisonnement verbal et la suppression de privilèges, des résultats mitigés se sont produits, dit Grogan-Kaylor.
Le raisonnement verbal a favorisé un résultat positif: les enfants étaient plus prosociaux avec les autres, en particulier dans les pays où cette discipline était plus courante. Étonnamment, le raisonnement verbal a également augmenté l'agressivité, probablement dans les cas où les parents utilisaient des tons et un langage durs, suggère l'étude.
«Le raisonnement verbal peut avoir des effets négatifs sur les enfants s'il n'est pas utilisé d'une manière qui est appropriée sur le plan du développement pour que l'enfant comprenne pourquoi son comportement est inapproprié», explique Grogan-Kaylor.
Pendant ce temps, les enfants ne s'entendaient pas avec les autres enfants et présentaient des niveaux plus élevés de agression et est devenu distrait lorsque les parents ont enlevé des privilèges.
Alors, quelle est la meilleure façon de discipliner un enfant? Grogan-Kaylor suggère de leur fournir une structure, de garder les voies de communication ouvertes et de prévoir une suppression des privilèges adaptée au développement.
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