Écrit et commenté par Carmen Viktoria Gamper.

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Note de l'éditeur : bien que cet article soit écrit en pensant aux enfants, ses préceptes peuvent également s'appliquer aux « non-enfants ».

Les enfants ne naissent pas avec des compétences sociales. Les enfants n'ont pas besoin d'apprendre how pour apprendre, mais ils ont besoin de conseils pour socialiser. Ils peuvent naturellement vous respecter en tant que soignant important, ils peuvent intuitivement connaître la dignité, mais ils ne savent pas encore comment exprimer ce respect avec des mots et des actes.

Un comportement socialement respecté est un comportement appris et certains d'entre eux (par exemple, les manières à table) varient selon la culture, la foi ou la famille. Lorsque nous aidons les enfants à prendre conscience des règles non écrites de courtoisie, nous leur donnons des outils précieux qui les aident à naviguer dans la vie.

Plusieurs fois, chaque fois que cela est nécessaire, informez gentiment les enfants qu'une personne qui montre du respect aux autres par la gentillesse est beaucoup plus susceptible d'être la bienvenue partout où elle va. Les compétences sociales aideront les enfants à se faire des amis, à gérer les conflits, à s'adapter à divers environnements et à parler avec les enseignants et d'autres adultes. Connaître la politesse les aide à demander ce dont ils ont besoin et à dire gracieusement aucune aux offres indésirables. En termes Montessori, ce domaine d'apprentissage pour un enfant s'appelle Grâce et courtoisie.

Lorsque les enfants se sentent émotionnellement en sécurité, ils souhaitez pour apprendre ce que les autres...

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Musique par Caffeine Creek Band, Pixabay

À propos de l’auteur

Carmen Victoria GamperCarmen Viktoria Gamper a travaillé à l'international en tant qu'éducatrice, conseillère, coach et conférencière pour l'éducation centrée sur l'enfant. En tant que fondatrice du programme New Learning Culture, elle aide les parents, les familles scolarisées à la maison et les écoles à offrir en toute sécurité des environnements d'apprentissage riches en flux et dirigés par les enfants.

Elle est l'auteur de: Flow to Learn: Un guide du parent de 52 semaines pour reconnaître et soutenir l'état de flux de votre enfant - la condition optimale pour l'apprentissage (New Learning Culture Publishing, 27 mars 2020). En savoir plus sur flowtolearn.com.