Le comportement de modélisation est le meilleur professeur : le respect doit être mutuel

Le comportement de modélisation est le meilleur professeur : le respect doit être mutuel
Image 41330 à partir de Pixabay 


Rapporté par l'auteur.

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Note de l'éditeur : bien que cet article soit écrit en pensant aux enfants, ses préceptes peuvent également s'appliquer aux « non-enfants ».

Les enfants ne naissent pas avec des compétences sociales. Les enfants n'ont pas besoin d'apprendre comment pour apprendre, mais ils ont besoin de conseils pour socialiser. Ils peuvent naturellement vous respecter en tant que soignant important, ils peuvent intuitivement connaître la dignité, mais ils ne savent pas encore comment exprimer ce respect avec des mots et des actes.

Un comportement socialement respecté est un comportement appris et certains d'entre eux (par exemple, les manières à table) varient selon la culture, la foi ou la famille. Lorsque nous aidons les enfants à prendre conscience des règles non écrites de courtoisie, nous leur donnons des outils précieux qui les aident à naviguer dans la vie.

Plusieurs fois, chaque fois que cela est nécessaire, informez gentiment les enfants qu'une personne qui montre du respect aux autres par la gentillesse est beaucoup plus susceptible d'être la bienvenue partout où elle va. Les compétences sociales aideront les enfants à se faire des amis, à gérer les conflits, à s'adapter à divers environnements et à parler avec les enseignants et d'autres adultes. Connaître la politesse les aide à demander ce dont ils ont besoin et à dire gracieusement aucune aux offres indésirables. En termes Montessori, ce domaine d'apprentissage pour un enfant s'appelle Grâce et courtoisie.

Lorsque les enfants se sentent émotionnellement en sécurité, ils souhaitez apprendre ce que les autres perçoivent comme respectueux et comment ils aimeraient être traités. Ils veulent apprendre de vous comment être amis, comment faire partie d'un groupe de pairs ou comment participer à une conversation à table.


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Ils sont soulagés d'apprendre qu'il est normal de demander ce dont ils ont besoin et qu'il existe certaines façons de demander qui fonctionnent mieux que d'autres. Cette connaissance aide les enfants à trouver leur place dans leur propre communauté et avoir de bonnes pratiques avec la courtoisie commune d'une culture ouvre la voie à l'apprentissage d'autres cultures.

LE COMPORTEMENT DE MODÉLISATION EST LE MEILLEUR ENSEIGNANT

À tout moment pertinent, donnez aux enfants des exemples concrets d'interactions quotidiennes respectueuses. Faites-leur savoir : c'est ainsi que vous pouvez demander quelque chose ; c'est ainsi que vous pouvez me faire savoir quand vous n'êtes pas satisfait de quelque chose; c'est ainsi que vous pouvez répondre si un adulte vous demande comment vous allez aujourd'hui.

Le mannequinat est le meilleur professeur, alors utilisez des mots gentils avec votre enfant et tout le monde :

Puis-je...?
Est-ce-que je peux ...?
S'il te plaît..?
Pardon...
Je vous remercie.
Seriez-vous prêt à...?
Auriez vous l'amabilité de...?

Toutes ces phrases sont comme des clés pour ouvrir des portes et aider à établir des relations amicales entre les gens.

Plutôt que la manière conventionnelle d'exiger que toutes les demandes soient accompagnées de « s'il vous plaît » et de « merci », essayez des moyens plus ouverts et authentiques pour encourager les interactions polies. Par exemple, « Hmm, ça ne me fait pas du bien. Pouvez-vous penser à une autre façon de demander ? » Les enfants deviennent assez habiles à demander ce dont ils ont besoin avec respect lorsqu'on leur rappelle de cette manière, plutôt que de se voir imposer la politesse par la force, ce qui bien sûr n'est pas poli.

Il existe également de nombreuses manières non verbales de montrer du respect qui doivent être portées à la conscience d'un enfant : écouter quelqu'un sans l'interrompre ; établir un contact visuel (ou parfois accepter de ne pas établir de contact visuel); sourire, ouvrir la porte à quelqu'un; demander si une personne aimerait être câlinée ou touchée ; et tout ce qui vous semble important pour vous et votre famille.

TROIS FAÇONS PRINCIPALES DONT LES ENFANTS APPRENNENT LA COURTOISIE AU FIL DU TEMPS

Les enfants apprennent la courtoisie au fil du temps grâce à des instructions directes (et polies), en imitant leurs modèles et en expérimentant ce que l'on ressent lorsqu'on est respecté.

  1. Par des instructions directes (et polies):

    Au lieu de gronder lorsqu'un enfant semble (ou est) irrespectueux, nous pouvons lui faire prendre conscience de son comportement. Comment? Aidez-les à réfléchir à ce qui s'est passé, puis donnez des conseils clairs sur ce qui pourrait être fait différemment la prochaine fois.

    Par exemple, « Quand vous me demandez de l'aide avec des mots en colère, je ne me sens pas bien. Voici comment vous pouvez me demander d'une manière plus douce : pouvez-vous m'aider, s'il vous plaît ? »

  2. En imitant leurs modèles:

    Les enfants perçoivent comment nous nous traitons et traitons les autres, et ils intériorisent consciemment et inconsciemment les mêmes comportements. Nous montrons du respect envers nous-mêmes en prenant soin de nous et en ayant un discours intérieur positif lorsque nous commettons des erreurs, et nous montrons du respect envers les autres en établissant des relations avec eux avec gentillesse et patience.

    Par exemple, « Oh non ! J'ai laissé la vitre de la voiture baissée et le siège est trempé ! Oh, c'est tellement frustrant. La déception puis la recherche d'une solution sont des réactions authentiques à avoir. "Pouah! Qu'est-ce que je peux faire à ce sujet ?! Je vais chercher une serviette pour garder mon corps au sec. J'aurais aimé ne pas oublier de remonter la fenêtre ! Bon, ça va sécher. C'est bon. La prochaine fois, je m'en souviendrai !

    Cela peut ne pas sembler naturel pour ceux d'entre nous qui ont été conditionnés à réagir négativement à nos erreurs, mais il est crucial de modéliser un discours intérieur positif pour les enfants dans la vie quotidienne normale.

  3. En expérimentant ce que ça fait d'être respecté :

    Certes, le moyen le plus efficace et le plus durable d'enseigner le respect aux enfants est de les respecter profondément. Notre respect des enfants et des adultes va de pair avec notre propre estime de soi et notre conviction inébranlable que nous avons tous la capacité de vivre avec respect, côte à côte, même si nous ne sommes pas d'accord sur tout.

COMMENT VOUS POUVEZ MONTRER DU RESPECT ENVERS LES ENFANTS

* Évitez de parler d'un enfant comme s'il n'était pas présent- les enfants peuvent vous entendre. Cet acte trop commun les fait se sentir invisibles et exclus et conduit souvent à « passer à l'acte ».

* Tenez vos promesses ou ne faites pas de promesses.

* Évitez de demander aux enfants de faire et de tenir des promesses. La plupart des enfants sont incapables de le faire sur le plan du développement et leur demander de les préparer invariablement à l'échec.

* Partager des informations avec les enfants : Par exemple, lorsque vous voyagez ou faites des courses, partagez où vous êtes en ce moment, où vous allez ensuite et à quoi l'enfant peut s'attendre une fois arrivé.

ESSAYEZ CECI : "Arrêtez, rembobinez, prenez-en deux !"

Il est tout à fait normal de s'assurer que votre enfant a la chance d'apprendre le comportement respectueux que vous méritez. Nous ne rendons pas service aux enfants en les laissant être impoli avec nous. Cela n'a pas besoin de se produire en utilisant des méthodes autoritaires, menaçantes ou de jugement. Enseigner un comportement poli peut être fait de manière amicale et ludique.

J'ai observé plusieurs adultes qui sont très bien avec les enfants en utilisant la phrase suivante, lorsqu'ils sentent qu'un enfant s'est comporté de manière irrespectueuse envers eux : « Arrêtez, rembobinez, prenez-en deux ! »

Cette phrase inspirée du jargon du cinéma était leur manière affectueuse et ludique de faire savoir à un enfant que quelque chose ne s'était pas très bien passé et, tout comme le tournage d'un film, elles offrent à l'enfant une autre chance de répéter la même scène.

Par exemple, disons qu'un enfant attrape rapidement un marqueur de votre main sans vous demander si vous en avez fini. Au lieu de gronder, "Ne fais pas ça!" nous pourrions dire « Stop, rembobinez, prenez-en deux ! Je préférerais que vous me demandiez d'abord, en disant quelque chose comme : « Puis-je avoir votre marqueur, s'il vous plaît ? » Ou « Avez-vous fini avec votre marqueur et puis-je l'avoir maintenant, s'il vous plaît ? » »

Si cela se produit à plusieurs reprises, vous pouvez gentiment dire quelque chose comme « Ehm, excusez-moi. Te souviens-tu de ce que j'avais vraiment préfères-tu faire et dire, si tu as besoin de quelque chose que je tiens ? Merci d'être si aimable."

Nous devons constamment nous rappeler que les enfants apprennent par l'exemple et qu'aucun de leurs comportements irrespectueux ne doit être pris personnellement. Au contraire, ils demandent vraiment des exemples et des alternatives respectueux à travers chaque erreur qu'ils commettent, afin qu'ils puissent apprendre «les règles du jeu» et comment s'épanouir dans leur vie en tant qu'individus et au sein de leurs communautés.

Droit d'auteur 2020 par Carmen Viktoria Gamper. Tous les droits sont réservés. 
Réimprimé avec autorisation : Nouvelle édition de la culture d'apprentissage 

Source de l'article

Flow To Learn: Guide du parent de 52 semaines pour reconnaître et soutenir l'état de flux de votre enfant - la condition optimale pour l'apprentissage
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A propos de l'auteur

Carmen Viktoria GamperCarmen Viktoria Gamper a travaillé à l'international en tant qu'éducatrice, conseillère, coach et conférencière pour l'éducation centrée sur l'enfant. En tant que fondatrice du programme New Learning Culture, elle aide les parents, les familles scolarisées à la maison et les écoles à offrir en toute sécurité des environnements d'apprentissage riches en flux et dirigés par les enfants.

Elle est l'auteur de: Flow to Learn: Un guide du parent de 52 semaines pour reconnaître et soutenir l'état de flux de votre enfant - la condition optimale pour l'apprentissage (New Learning Culture Publishing, 27 mars 2020). En savoir plus sur flowtolearn.com.
  


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