Pourquoi être bon en maths est important dans votre vie de tous les jours

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Même les adultes ayant fait des études universitaires peuvent encore avoir du mal avec les chiffres. Prostock-Studio/iStock via Getty Images

Les personnes qui sont mauvaises avec les chiffres sont plus susceptibles d'éprouver des difficultés financières que les personnes qui sont bonnes avec les chiffres. C'est selon nos analyses de Sondage mondial des risques de la Lloyd's Register Foundation.

Dans ce sondage mondial sur les risques, il a été demandé à des personnes de 141 pays si 10 % était supérieur, inférieur ou égal à 1 sur 10. 10 % équivaut à 1 sur 10. Nos analyses ont constaté que les personnes qui ont répondu de manière incorrecte sont souvent parmi les plus pauvres de leur pays. Des études préalables dans le United States, Royaume-Uni, Pays-Bas et Pérou avait également constaté que les gens qui sont mauvais avec les chiffres sont financièrement plus mal lotis. Mais nos analyses du World Risk Poll a en outre montré que les gens qui sont mauvais avec les chiffres ont plus de mal à joindre les deux bouts, même s'ils ne sont pas pauvres.

Lorsque nous disons qu'ils ont eu du mal à joindre les deux bouts, nous voulons dire qu'ils ont rapporté dans le sondage qu'ils ont trouvé difficile ou très difficile de vivre avec leur revenu actuel, par opposition à vivre confortablement ou à se débrouiller avec leur revenu actuel.

Nos analyses indiquent également que rester à l'école plus longtemps est lié à une meilleure capacité numérique. Les personnes ayant un diplôme d'études secondaires ont tendance à être meilleures avec les chiffres que les personnes sans diplôme d'études secondaires. Et les diplômés universitaires font encore mieux. Mais même parmi les diplômés universitaires, il y a des gens qui sont mauvais avec les chiffres – et ils ont plus de difficultés financières.

pourquoi être bon avec les chiffres

Bien sûr, être bon avec les chiffres ne vous aidera pas à étirer votre budget si vous êtes très pauvre. Nous avons trouvé que la relation entre la capacité du nombre et la difficulté à joindre les deux bouts se maintient dans le monde entier, sauf dans les pays à faible revenu comme l'Éthiopie, la Somalie et le Rwanda.

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Pourquoi être bon en maths, ça compte

La capacité de comprendre et d'utiliser les nombres est aussi appelée numératie. La numératie est au cœur de la vie adulte moderne car les chiffres sont partout.

Beaucoup d'emplois bien rémunérés impliquent de travailler avec des chiffres. Les gens qui sont mauvais avec les chiffres ont souvent de moins bons résultats dans ces emplois, y compris bancaire. Il peut donc être difficile pour les gens qui sont mauvais avec les chiffres de trouver un emploi et progresser dans leur travail.

Les gens qui sont mauvais avec les chiffres sont moins susceptibles prendre de bonnes décisions financières. Individus qui ne peuvent pas calculer comment l'intérêt se compose au fil du temps économisez le moins et empruntez le plus. Les personnes ayant de faibles compétences numériques sont également plus susceptibles s'endetter à coût élevé. Si vous êtes mauvais avec les chiffres, il est difficile de reconnaître que le paiement du paiement minimum de 30 $ US sur une carte de crédit avec un solde de 3,000 12 $ et un taux de pourcentage annuel de XNUMX % signifie qu'il ne sera jamais remboursé.

Ce que l'on ne sait pas encore sur le fait d'être mauvais en maths

Il est clair que les personnes qui sont mauvaises avec les chiffres ont également tendance à avoir des difficultés financières. Mais nous devons encore explorer si enseigner les mathématiques aux gens les aidera à éviter les problèmes financiers.


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Quelle est la prochaine étape pour la compétence en mathématiques

Dans son livre "L'innumératie à l'état sauvage», Ellen Peters, directrice du Center for Science Communication Research de l'Université de l'Oregon, suggère qu'il est important que les étudiants suivent des cours de mathématiques. Des lycéens américains qui ont dû suivre plus de cours de mathématiques que ce qui était auparavant requis avait de meilleurs résultats financiers plus tard dans la vie, comme éviter la faillite et les saisies.

Enseigner avec succès la numératie, c'est aussi aider les élèves à prendre confiance en eux dans l'utilisation des nombres. Gens avec faible confiance numérique connaître de mauvais résultats financiers, tels qu'un avis de saisie, indépendamment de leur capacité numérique. C'est parce qu'ils peuvent même ne pas essayer de prendre des décisions financières complexes.

La confiance numérique peut être renforcée de différentes manières. Parmi les américains enfants de l'école primaire qui étaient mauvais avec les chiffres, se fixer des objectifs réalisables a conduit à une meilleure confiance numérique et à de meilleures performances. Parmi les américains étudiants de premier cycle, un exercice d'écriture qui a affirmé leurs valeurs positives a amélioré leur confiance numérique et leur performance.

D'autres prochaines étapes importantes consistent à déterminer si une formation en calcul peut également être dispensée aux adultes et si la formation en calcul améliore les résultats financiers des personnes qui ne vivent pas dans des pays à revenu élevé.La Conversation

À propos des auteurs

Wändi Bruine de Bruin, professeur de politique publique, psychologie et sciences du comportement, USC Sol Price School of Public Policy, Collège des lettres, des arts et des sciences de l'USC Dornsife et Paul Slovic, professeur de psychologie, Université de l'Oregon

Cet article est republié de La Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.


 

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