Pris dans une chaîne de temps: les écoles du passé et les besoins de l'avenir

Pris dans le temps: les écoles du passé et les besoins de l'avenir

Notre système d'éducation a été fondamental pour notre succès en tant que nation,
mais il a à peine changé dans les années 100. -
Bill Gates

Les écoles sont prises dans une chaîne de temps. Ils sont toujours enracinés dans les bases simplistes nécessaires pour devenir de bons ouvriers. Des milliardaires qui rasent le système, convaincus que les outils de la salle de conférence (stimuler les incitations, instituer de nouvelles technologies, faire venir des innovateurs) transformeraient l'éducation pour toujours, pour la plupart, ont échoué ou échoué.

Une étude de l'Université de Stanford Centre de recherche sur les résultats scolairess a constaté que 37% des écoles à charte produisaient des résultats moins bons que les écoles publiques; seul le pourcentage de 17 est significativement amélioré. Michelle Rhee, qui a tenté de réorganiser la gestion des écoles et l'enseignement des matières à Washington, mais qui a ensuite été renvoyé, a déclaré: «La vérité est qu'en dépit d'une poignée de réformes réussies, l'état de l'éducation américaine est pitoyable. et s'aggraver. Les dépenses consacrées aux écoles ont plus que doublé au cours des trois dernières décennies, mais les ressources accrues n'ont pas donné de meilleurs résultats. "

Arrêtons-nous sur le lamentable un peu plus longtemps.

  • Une étude de cinq ans à Denver, au Colorado, à partir de 1999, a révélé un taux d'abandon de 65 en pourcentage, trente mille étrangers clandestins parlant quarante langues différentes, des salles de classe bondées, une violence exagérée et 30 pour cent des enseignants qui ont démissionné ne jamais revenir.

  • Le tiers de tous les diplômés de l'enseignement secondaire de notre pays n'ont pas les compétences nécessaires pour occuper un emploi ou mener une vie saine et productive.

  • Les deux tiers des élèves de huitième année du Wisconsin ne peuvent pas lire à la norme de compétence de leur classe; Pourtant, le Wisconsin reçoit plus d'argent pour éduquer ses étudiants que n'importe quel autre État du Midwest.

  • Des enfants aussi jeunes que six ans sont arrêtés à l'école pour des infractions excessives et ont un casier judiciaire au moment où ils quittent l'école primaire.

  • Dans un rapport de radio d'août sur 15, 2010, les Etats-Unis ont été nommés le chef de file mondial dans les abandons scolaires (un sur trois). Les écoles américaines classent également 23 et 25 sur 30 en lecture et en mathématiques sur la liste des pays les plus développés du monde.

  • Un quart de tous les écoliers américains ne vois rien de mal à tricher. Ils photographient régulièrement des tests avec leurs téléphones portables et des réponses par SMS. Pour eux, c'est partager et aider, pas tricher. Ils ont un sens différent de l'honnêteté ...le premier groupe-même si l'action prise est fausse.

  • Pour la première fois dans l'histoire américaine, les nouvelles générations (Millennials et 9 / 11s) peuvent être moins éduquées que leurs parents (les baby-boomers sont les mieux éduqués de toutes les générations) et devraient gagner moins et mourir plus tôt que leurs parents. Ils sont étiquetés les plus stupides parce qu'ils manquent de compétences en résolution de problèmes et dépendent trop de «jouets» numériques. [La génération la plus démente par Bauerlein, Mark]

Au-delà de lamentable est l'héritage de No Child Left Behind - la pire chose qui soit arrivée aux écoles américaines dans l'histoire récente. Enseigner aux tests ignore totalement le fait que les étudiants d'aujourd'hui ne sont pas les personnes que notre système éducatif a été conçu pour enseigner. La «courbe» d'Evolution a ajouté un autre revers: lorsque 80% des programmes scolaires sont orientés vers l'apprenant verbal, 80% des nouveaux enfants sont des apprenants visuels / spatiaux. Les enfants abandonnent en masse parce qu'ils s'ennuient. [Brilliance à l'envers par Linda Kreger Silverman]

La tragédie de l'ouragan Katrina a créé une occasion de mettre au rancart l'ancien système éducatif de la Nouvelle-Orléans. Les administrateurs l'ont fait, en le remplaçant par un type spécifique de système d'école à charte qui utilise Promethean ActivBoards (tableaux blancs interactifs qui engagent les élèves avec des images, vidéo et audio vives). Les résultats des tests qui étaient autrefois parmi les plus bas de la nation ont atteint les plus hauts percentiles, prouvant ainsi que la pauvreté, le sans-abrisme, la faim et même l'absence d'aide parentale et d'analphabétisme parental ne peut pas et n'arrêtera pas un enfant qui bénéficie d'un environnement où la curiosité est encouragée; l'effort est loué; et les capacités d'auto-organisation, de question et de résolution de problèmes sont enseignées.

Changer l'éducation

Pris dans le temps: les écoles du passé et les besoins de l'avenirSi vous n'avez pas vu le film 2010 J'attend Superman, accéder au site www.waitingforsuperman.com. C'est un film puissant sur la nécessité de changer le système scolaire. Une bonne éducation pour les enfants ne peut pas être supprimée de budgets serrés ou contrecarrée par des zélotes religieux sans que la prospérité d'un pays et son existence même souffrent. Parce que c'est vrai, je vais vous taquiner avec des idées uniques qui sont déjà utilisées et atteindre des résultats incroyables.


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  • De la maternelle au secondaire, le programme Kids Teaching Kids (KTK) encourage le potentiel de partage des enfants lorsqu'il est associé aux ressources qu'ils peuvent utiliser. Voir www.intuition.org/ktk.pdfou appelez Hollie Webster à (925) 254-8054; [email protected]

  • Prolonger la journée scolaire à travers le Le programme Knowledge is Power (KIPP), un réseau d'écoles publiques préparatoires aux collèges, ouvertes et gratuites, dédiées à aider les enfants des communautés mal desservies.

  • "Enseigner nu, "Une idée qui est née à l'Université Méthodiste du Sud et se propage, signifie pas d'ordinateurs, pas de PowerPoints, pas de technologie, et pas de conférences. Au lieu de cela, il utilise des interactions innovantes, des discussions, des projets, des débats et de la créativité.

  • Des écoles et des salles de classe innovantes à Ordrup School, Charlottenlund, Danemark, y compris des tubes de lecture rembourrés, des sièges circulaires creux pour des groupes de travail concentrés, des cabines de concentration colorées et d'autres espaces inventifs conçus pour s'adapter à divers styles d'apprentissage. Pour plus d'informations, cherchez l'école à www.imagineschooldesign.org.

  • Tel que rapporté par le futuriste et coach de vie Annimac Consultants, les écoles primaires de Perth, en Australie, ont fait des changements simples mais uniques où les enfants peuvent parler tranquillement (cela décourage la communication d'esprit), les chambres ont des murs mobiles pour changer les environnements, Les quartiers appelés et les enseignants sont des «guides». Cela a simplement augmenté les résultats aux tests et diminué le taux d'abandon.

  • En encourageant la vie intérieure des enfants à travers le mythe, la narration et la créativité, Rachael Kessler a découvert que les enfants peuvent embrasser les ombres et la dépression qu'ils apportent de façon saine. Son livre L'âme de l'éducation offre des moyens approfondis d'écouter, de parler et d'interagir en classe.

  • Issac Newton, l'un des plus grands scientifiques de tous les temps, était un alchimiste et un mystique intuitif. Refuser des idées et des réponses intuitives ou les rabaisser transforme la créativité en un simple exercice sans passion, sans sentiment ou sans vérité. Il existe des moyens constructifs de gérer cela.
  • Comme le potentiel d'apprentissage diminue régulièrement dans les collèges et les universités, des diplômes de trois ans sont offerts comme une alternative. Des écoles passionnantes comme Bainbridge Graduate Institute décernent un MBA en affaires durables. Les collèges communautaires s'associent aux écoles secondaires pour permettre aux étudiants ambitieux d'obtenir leur diplôme en même temps. Les écoles pour le changement social sont maintenant dans le monde entier. Par exemple, l'Association de développement communautaire et individuel (ACDI) à Johannesburg, en Afrique du Sud, est une école de commerce pour les défavorisés qui enseigne l'entrepreneuriat et considère chaque étudiant comme un agent de changement.

  • Bill Strickland, un génie qui voit le génie chez tout le monde, a découvert comment construire des écoles performantes dans des communautés déchirées et dangereuses et inspirer les autres à apprendre et à exceller. Ses écoles sont remplies d'art, ses déjeuners sont servis comme dans un bon restaurant, les portes ne sont jamais verrouillées et les élèves sont régulièrement loués et traités avec respect. Ses écoles défient toutes les statistiques d'échec scolaire et prouvent l'impossible au quotidien. Son livre est Rendre l'impossible possible: la croisade d'un homme pour inspirer les autres à rêver plus grand et à atteindre l'extraordinaire.

  • Atelier de durabilité de Philadelphie était l'idée de Simon Hauger. Son but: apprendre aux élèves à changer le monde. Il le fait en donnant aux lycéens de vrais problèmes avec de vrais outils pour les aborder. Privé, l'école est conçue autour de trois principes simples: mettre le travail en premier (ceci conduit à la connaissance du curriculum, et aux compétences), faire confiance aux étudiants pour prendre des décisions (faire, expliquer et justifier des décisions), et tirer le meilleur parti de l'échec (L'échec n'est pas une option, c'est une nécessité). L'atelier de durabilité résout des problèmes de la vie réelle tout en changeant la vie des enfants.26

Transformer l'éducation

Ce qui fonctionne, ce qui pourrait transformer l'éducation elle-même, c'est mettre de côté l'acte d'enseigner, en soi, et offrir plutôt un jeu de responsabilités et de tâches tournantes - un projet appelé BeLonging. Basé sur les principes de Mereon, un modèle intégré d'existence qui établit un lien entre les systèmes vivants et réalistes, BeLonging est plus qu'une vision. C'est un projet opérationnel qui commence par les éducateurs en tant qu'apprenants à vie. Ce cours de trois jours s'adresse aux enseignants et à tous ceux qui travaillent dans les écoles. Au cours de ce cours, les vrais problèmes sont abordés directement. Ceci est suivi par l'introduction des enseignants et des parents dans le projet de classe «Apprendre à diriger». Rien de tout cela n'empiète sur le programme scolaire formel.

Apprendre à coopérer et à partager la responsabilité de la dimension sociale de leur environnement d'apprentissage est la leçon de conduite de l'élève. Comme les apprenants ont de nouvelles expériences et se voient eux-mêmes, leurs pairs et leurs enseignants d'une nouvelle perspective, le changement se produit rapidement. Testé avec succès à Mirano, Venise, Italie, des programmes pilotes ont depuis été lancés en Amérique du Nord et en Suisse. Pour en savoir plus sur les programmes BeLonging et les principes d'existence de Mereon, visitez www.mereon.org et www.essenceillumined.com. Un livre sur ce nouveau système d'apprentissage est en cours.

Aujourd'hui, les gens de couleur font le pire à l'école en raison de leurs faibles compétences en langue et en mathématiques. Par 2040, la moitié de la population américaine sera brune ou noire. Nous ne pouvons plus nous permettre d'attendre. Tous les enfants méritent mieux. L'éducation pour tous les apprenants doit être transformée. . . à présent!

Reproduit avec la permission de l'éditeur,
Bear & Co. (une division de Inner Traditions International).
© 2012 par PMH Atwater. http://www.innertraditions.com

Source de l'article

Les enfants de la Cinquième Monde: Un guide pour les changements à venir dans la conscience humaine par Atwater PMH.Les enfants de la Cinquième Monde: Un guide pour les changements à venir dans la conscience humaine
par Atwater PMH.

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A propos de l'auteur

PMH AtwaterDr Atwater est un chercheur de renommée internationale d'expériences de mort imminente et un survivant proche de la mort, ainsi qu'un aumônier prière, conseiller spirituel et visionnaire. Elle est l'auteur de de nombreux livres comprenant: "Mémoire avenir", "Nous Live Forever: la vérité sur la mort" et "Au-delà des enfants indigo: Les nouveaux enfants et la venue du Cinquième Monde. "Visitez son site Web à l'adresse: www.pmhatwater.com