En dépit de la pléthore de théories sur les causes, on ne sait pas vraiment ce qui est à l'origine de l'autisme. Il n'existe pas de solution miracle, si nous avons retiré une chose de celle d'un fœtus, du bébé ou de l'environnement de l'enfant, permettrait de résoudre le problème. Il ya un certain nombre d'agents présumés, mais je crois fermement que c'est une combinaison de prédisposition génétique et des facteurs environnementaux que les pointes de ces enfants sur le bord dans le développement neural anormal.

Un exemple extrême de l'exposition aux toxines pour les enfants, c'est que les femmes inuites ont des niveaux élevés de PCB dans le lait maternel que ce serait être classés comme déchets dangereux par la Food and Drug Administration (FDA) si elles ont été l'évaluer à la consommation humaine. "Cette haut niveau a plus à voir avec le fait que plus de toxines se retrouvent dans l'écoulement de l'air en raison de l'Arctique, mais cela soulève la question suivante: si la mère est porteur d'une charge corporelle importante de toxines, combien est-elle transmettre à l'enfant - et pas seulement par le lait maternel, mais aussi in utero - et quel effet at-elle sur le cerveau en développement?

La plupart des substances chimiques se sont révélés être n'importe où à partir de 3 à l'époque 10 plus toxique pour les fœtus et les nouveau-nés que pour les adultes. Et au moment où vous êtes âgé de six mois, vous avez déjà reçu 30% de votre charge toxique de produits chimiques à vie. Avec les PCB, il ne faut que cinq parties par milliard dans le sang de la mère à causer des dommages permanents au cerveau d'un foetus.

Les additifs alimentaires, colorants artificiels, de phtalates

Une étude a également montré la relation entre les additifs alimentaires courants et l'interférence avec le développement normal des cellules nerveuses. La combinaison de ces additifs a eu jusqu'à sept fois plus d'effets neurotoxiques sur la croissance des cellules nerveuses que lorsqu'il est appliqué individuellement. Des additifs comme le glutamate monosodique (MSG), l'aspartame et des colorants artificiels (bleu jaune de quinoléine et brillant) sont ce qui apparaît dans le sang d'un enfant après votre casse-croûte moyenne et une boisson. En 1985, la revue médicale The Lancet fait état d'une étude où 79% des enfants hyperactifs améliorée lorsque colorants artificiels et les arômes ont été éliminés de leur alimentation.

Les enfants qui vivent dans des maisons avec des planchers de vinyle, qui peuvent émettre des phtalates, sont plus susceptibles d'avoir l'autisme, selon une étude menée par des scientifiques suédois et américains publiés en mai 2010. Cette étude sur les enfants suédois a été parmi les premiers à trouver un lien apparent entre un produit chimique de l'environnement et l'autisme. Si planchers de vinyle augmente le risque d'autisme, ce qui là-bas d'autres produits chimiques contribuent à l'autisme n'est pas seulement, mais aussi le TDAH?

Cluing dans le TDAH

"Henri, vous avez besoin de s'asseoir. Henry, vous devez descendre le plancher. Veuillez être tranquille. Henri, tu me fais mal, s'il vous plaît de sortir de sous la chaise."

Quand mon fils a commencé la maternelle, il est devenu douloureusement évident qu'il avait le TDAH, en particulier quand il a été comparé avec d'autres enfants de son âge. Jusque-là, il avait été dans un environnement mixte ans Montessori préscolaire où la grande majorité des enfants étaient plus jeunes depuis plusieurs années. Il n'y avait que deux autres étudiants de son école maternelle qui ont le même âge que lui, et on avait des problèmes de comportement ainsi, de sorte qu'il était difficile de dire combien était due à l'âge et à combien s'élevait sa propre incapacité à rester assis tranquillement.

La scène ci-dessus joue à la nuit introduction avant le premier jour de maternelle, lorsque tous les élèves et les parents ont eu la chance de rencontrer l'enseignant et de voir où les pupitres des élèves étaient. Il fut aussi un temps pour l'enseignant d'expliquer aux parents de ses attentes ainsi que quelques détails administratifs. Henry était trop agité pour s'asseoir à son bureau, alors qu'il était assis sur mes genoux, en marge de la classe, avec les autres parents, frères et sœurs. Le reste de ses camarades de classe étaient assis à leur bureau, à l'écoute de l'enseignant et, pour la plupart, en accordant une attention.

Il y avait quelques autres étudiants qui étaient cessent de bouger, mais ce n'était rien comparé à Henry. Il a passé tout le temps autour de tronçonnage sur mes genoux, glissant sur le sol, rampant sous ma chaise et généralement ce qui rend presque impossible pour moi de faire attention à tout ce que le professeur disait. Nous sommes partis au bout minutes environ 20 depuis son agitation ne cessait escalade. Je l'ai écrit à la craie jusqu'à son inquiétude au sujet de commencer une nouvelle école, mais j'ai laissé sentir très frustré et, franchement, très embarrassé.

Mon fils n'a pas le TDAH!

Je n'ai jamais considéré lui d'avoir le TDAH, la plupart du temps parce que quand il s'intéresse à quelque chose, il peut se concentrer sur elle pour heure, à peine bouger un muscle. J'ai toujours cru que sa nous ignorer quand il n'était pas intéressé par quelque chose était juste sa façon de nous faire savoir qu'il n'était pas, eh bien, intéressé. Je pense que j'étais vraiment juste ignorant les symptômes, car la plupart du temps, quand il n'était pas obsédé par quelque chose tranquillement qu'il aimait, il était, mentalement ailleurs. J'avais pris l'habitude de le décrire comme mon fils étant dans un "endroit inaccessible." Parce que c'était, en vérité, de parler à quelqu'un dont l'esprit était sur une autre planète.

Notre neurologue a été celui qui a fait ses déficits d'attention. Ayant le TDAH (qui est un trouble neurologique caractérisé par l'incapacité de prêter attention, accompagné par l'hyperactivité et l'impulsivité) et être étiquetés en tant que tels peuvent être tout à fait un problème à l'école.

Qu'est-ce que le TDAH ont à faire avec des toxines? Eh bien, il ya eu un certain nombre de théories et d'études réalisées sur les effets des toxines environnementales qui influent sur l'augmentation du TDAH chez les individus, arôme artificiel notamment, conservateurs et colorants comme mentionné ci-dessus. En outre, les additifs alimentaires synthétiques ont été connectés à l'irritabilité, de l'agressivité et de l'excitabilité.

© 2011 par Deanna duc. Tous droits réservés.
Reproduit avec la permission de l'éditeur,
New Society Publishers. http://newsociety.com.

Cet article a été adapté avec la permission du livre:

Le Vengeur non-toxique: Ce que vous ne savez pas peut vous blesser
par Deanna duc.

Après en avoir terminé avec le fait que l'autisme et le cancer qui a eu un impact de sa famille étaient plus susceptibles due à des toxines environnementales, auteur Deanna duc a entrepris une mission de réduire considérablement l'exposition chimique de sa famille. Elle s'est engagée à réduire drastiquement les niveaux de tous les produits chimiques connus à la fois dans sa maison et les environnements de travail. Suivez le parcours de Deanna et en apprendre davantage sur votre exposition aux produits chimiques au jour le jour, les conséquences pour votre santé, et ce que vous pouvez faire à ce sujet.

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À propos de l’auteur

Deanna duc est un écrivain de l'environnement, colon urbain, et auteur du blog acclamé de l'environnement, Le poulet croustillant (www.thecrunchychicken.com). L'objectif de son travail est d'éduquer les autres sur les questions environnementales et d'expliquer comment elle et sa famille ont non seulement transformé en un mode de vie à faible impact, mais aussi réduit leur exposition à des produits chimiques toxiques dans leurs environnements maison, au travail et à l'école. En plus de son blog, Deanna écrit aussi comme un expert Homesteader urbain pour la Terre Mère Nouvelles en ligne et est le conseiller de soins personnels pour l'éco-rénovation émission de télévision, Mission: Développement durable. Visitez son site sur Facebook, facebook.com / TheCrunchyChicken.