Ce que les parents devraient faire pour aider les étudiants à se préparer à la première année du collège

Ce que les parents devraient faire pour aider les étudiants à se préparer à la première année du collège Les étudiants de première année déclarent souvent être stressés. Antonio Guillem de www.shutterstock.com

À l'approche de la fin de l'année scolaire, les aînés du secondaire - et ceux qui s'en soucient - visent généralement deux prix: entrer à l'université et obtenir leur diplôme d'études secondaires.

Bien que les deux étapes importantes méritent d'être célébrées, les élèves et les parents devraient faire beaucoup plus après avoir atteint ces deux étapes.

C'est le message de notre nouveau livre, "Comment aller au collège: Ce qu'il faut savoir avant de partir (et quand vous y êtes). ”Les recommandations du livre sont basées sur deux décennies de l'enseignement et la conception de programmes pour des milliers d'étudiants de première année, tels que «L'expérience de l'université américaine, ”Un cours qui aide les nouveaux étudiants à s’adapter à la vie universitaire.

Nous avons également discuté avec le corps enseignant et le personnel des collèges des nombreuses manières dont les nouveaux étudiants arrivent sur le campus pour les préparer au premier semestre de leur collège et avons intégré les conseils des étudiants sur ce qu'ils auraient aimé savoir lorsqu'ils sont arrivés sur le campus.

Savoir à quoi s'attendre peut faire une différence majeure dans le bien-être psychologique d'un élève. De nombreux étudiants de première année déclarent se sentir «stressé la plupart du temps ou tout le temps, "Peu importe où ils vont au collège. Un sondage national mené par la JED Foundation auprès d'étudiants de première année d'université, qui étudie les problèmes de santé mentale des étudiants, a révélé que les étudiants qui se sentaient émotionnellement non préparés pour l'université étaient plus susceptibles de déclarer mauvais résultats scolaires et expériences collégiales négatives.

Reconnaissant à quel point la première année d'université peut être stressante, voici cinq choses qui, à notre avis, peuvent aider à faciliter la transition.

1. Assurez-vous de demander de l'aide

Bien que les nouveaux étudiants aient l’intention de gagner leur indépendance, il est important de souligner que savoir quand demander de l’aide est en réalité un signe de maturité. Dans le même ordre d'idées, il est important d'encourager les étudiants à rechercher les différentes ressources disponibles sur le campus, telles qu'un centre de conseil, un bureau d'aide financière ou un centre de bien-être. Les étudiants qui en ont besoin devraient également rechercher un soutien scolaire et des programmes de tutorat. Il existe également des programmes pour soutenir les étudiants handicapés, ainsi que des programmes de diversité et d'inclusion pour les étudiants qui peuvent ne pas se sentir les bienvenus sur le campus.

Les étudiants devraient être encouragés à rechercher les systèmes de soutien qui existent sur le campus avant de quitter la maison au lieu d’attendre leur arrivée.

2. Développer l'empathie

Les parents et les futurs étudiants devraient discuter du moment où le parent a quitté pour la première fois la maison et quels étaient les défis. En discutant de ce qui inquiète ou excite le plus le parent et de ce qu’il aimerait savoir avant de déménager, le parent et l’élève peuvent développer meilleur compréhension et lien sur les similitudes et les différences de leurs expériences, peu importe si le parent a fréquenté le collège.

3. Discutez de vos attentes

La façon dont les parents communiquent leurs attentes peut affecter l'estime de soi des étudiants.

Dans notre livre, nous suggérons plusieurs incitations à aborder le sujet, allant de sécurité personnelle à l'observance religieuse loin de chez eux. D'autres sujets incluent la fréquence à laquelle les parents et leurs enfants qui fréquentent l'université vont communiquer entre eux, ainsi que la manière dont l'étudiant devrait obtenir une assurance maladie et un budget.

Avoir des conversations explicites avec des adultes accompagnants aidera à préparer les étudiants de première année à faire face avec plus de confiance aux défis auxquels ils sont confrontés sans l'aide de leurs parents (comme la première fois qu'un étudiant est victime d'une maladie ou d'une blessure à l'université) et réduira le risque de conflits familiaux. qui découlent d'attentes différentes.

Par exemple, les différends peuvent découler de quelque chose d'aussi simple que de savoir quoi faire le jour du déménagement. Nous avons constaté que de nombreux parents considèrent le jour de l'emménagement comme le dernier jour spécial ensemble, alors que les élèves le voient souvent comme le premier jour de leur nouvelle communauté, et non comme un moment propice à la vie de famille. Dans notre livre, nous recommandons aux étudiants et à leurs familles de discuter de leurs attentes concernant le jour du déménagement. Qui sera présent? Un parent aidera-t-il à défaire les bagages et à faire le lit, ou la famille partira-t-elle une fois que vous serez déballé?

Les élèves et les parents devraient également discuter de leurs attentes concernant le travail académique. L'élève fournira-t-il des rapports fréquents? Les parents comprennent-ils que les professeurs de collège et les doyens ne communiquent pas avec les parents au sujet des notes?

4. Soulignez ce que les professeurs attendent

Ce que les parents devraient faire pour aider les étudiants à se préparer à la première année du collège Les attentes au collège varient énormément de ce que les élèves sont censés faire au lycée. LStockStudio de www.shutterstock.com

Au niveau collégial, le travail s'accompagne d'un nouvel ensemble de normes et d'attentes très différentes de celles auxquelles les étudiants sont habitués au lycée. L'anticipation de ces normes plus élevées peut permettre aux étudiants d'économiser du temps et des difficultés pour découvrir ces choses plus tard.

Les élèves du secondaire peuvent souvent compter sur des rappels quant à la date à laquelle leurs devoirs doivent être terminés, et les enseignants du secondaire donnent souvent des informations sur les résultats des élèves en classe. Au collège, les étudiants doivent suivre leur travail par eux-mêmes. Un examen de mi-session et un travail final peuvent être les seules notes qu'un étudiant reçoit au cours d'un semestre. Pour ces raisons, les étudiants devraient prévoir de rendre visite à leurs professeurs pendant les heures de bureau pour parler de leurs progrès.

L'écriture requise par les étudiants est également très différente de celle requise au lycée. Au lycée, la plupart des écrits sont explicites - expliquant ce que vous savez. Au collège, la plupart des écrits seront persuasifs - faire les revendications originales et fournir des preuves à l’appui. Avant de partir au collège, nous recommandons aux étudiants d’examiner les types de devoirs qui leur ont été confiés au lycée. Ont-ils l'expérience d'écrire des papiers convaincants? Ils devraient également tenir compte des commentaires reçus sur leur travail écrit. Qu'est-ce que les enseignants disent qu'ils doivent améliorer? Est-ce qu'on leur a dit d'écrire des opinions passionnées, mais qu'ils devaient appuyer leurs revendications? Les étudiants doivent se fixer pour objectif d'avancer dans leur rédaction et prévoir de discuter de leur objectif avec leurs professeurs dans les heures de bureau qui précèdent la date d'échéance du premier article.

Le plagiat et la tricherie sont également traités différemment au collège. Au lycée, les enseignants peuvent gérer eux-mêmes la tricherie et le plagiat. Mais au collège, le plagiat et la tricherie enfreignent le code d'intégrité académique ou le code d'honneur de l'école et entraînent des peines plus lourdes - notamment en cas d'échec d'un cours, de suspension, de probation académique ou, dans certains cas, d'expulsion.

5. Attendez-vous à des erreurs, encouragez la résilience

Les professeurs et le personnel s'attendent à ce que les étudiants de première année fassent des erreurs de recrue lorsqu'ils se familiarisent avec les exigences du collège.

Les étudiants n'ont pas besoin de tout savoir quand ils arrivent sur le campus. Il est probable que les nouveaux étudiants manquent une date limite d’affectation, perdent quelque chose d’important, échouent à un test, ou s’endormissent et manquent un cours au cours du premier semestre. Assurez à votre proche étudiant que les erreurs font partie de l’apprentissage et qu’elles sont non seulement acceptables, mais également attendues.

Il est le résistance que les élèves démontrent - c'est-à-dire la capacité de s'adapter aux circonstances face à l'adversité et qu'ils reconnaissent leurs erreurs - qu'ils se distinguent par le fait d'être un adulte responsable.La Conversation

A propos de l'auteur

Lara Schwartz, directrice, Projet sur le discours civil, American University School of Public Affairs et Andrea Brenner, consultante, conférencière, auteure

Cet article est republié de La Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.

Livres connexes

{amazonWS: searchindex = Livres; mots-clés = préparations collégiales; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWtlfrdehiiditjamsptrues

suivez InnerSelf sur

google-plus-iconfacebook-icontwitter-iconrss-icon

Recevez le dernier par courriel

{Emailcloak = off}

suivez InnerSelf sur

google-plus-iconfacebook-icontwitter-iconrss-icon

Recevez le dernier par courriel

{Emailcloak = off}