Compétences en mathématiques 5 Votre enfant a besoin de se préparer pour la maternelle

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Compétences en mathématiques 5 Votre enfant a besoin de se préparer pour la maternelleSe préparer pour aller à l'école. Studio.g photographie / shutterstock

Parents jouer un rôle critique dans l'éducation précoce de leurs enfants. Ils peuvent non seulement fournir des jouets et des jeux liés aux mathématiques, mais servir de modèles pour démontrer comment les mathématiques sont utilisées dans les activités quotidiennes.

Enfants qui voient leurs parents faire des calculs quotidiens s'engager plus souvent dans des activités mathématiques. Ceci, à son tour, construit des compétences mathématiques précoces, Qui servir de fondation pour apprendre plus tard.

En tant que chercheurs qui étudient le développement des mathématiques chez les enfants, nous pensons que les enfants devraient avoir cinq compétences en mathématiques au début de la maternelle. Les possibilités d'apprentissage de ces compétences sont omniprésentes - et les parents peuvent mener des activités simples et agréables pour développer ces compétences.

Cela aidera les enfants à acquérir le vocabulaire adapté à leur âge et les compétences nécessaires pour apprendre les mathématiques, tout en restant engagé et en s'amusant.

1. Comptage et cardinalité

Selon le collège et les normes de carrière dans notre état, le Maryland, On s'attend à ce que les enfants démontrent des techniques simples de comptage avant de commencer la maternelle. Ces compétences incluent le comptage jusqu'à 20; commander des cartes numérotées; identifier sans compter le nombre d'articles dans un petit ensemble; et comprendre que la quantité ne change pas quelle que soit la manière dont un ensemble d’articles est arrangé.

Les enfants devront également apprendre la cardinalité. Cela signifie qu'ils doivent comprendre que le dernier élément compté représente le nombre d'éléments dans l'ensemble.

Le comptage et la cardinalité peuvent être facilement intégrés dans la vie quotidienne. Les enfants peuvent compter leurs jouets pendant qu'ils nettoient ou comptent le nombre de pas qu'il faut pour marcher de la cuisine à leur chambre. Les parents peuvent indiquer des numéros sur une horloge ou un téléphone.

À l'épicerie, les parents peuvent demander aux enfants de trouver des numéros lors de leurs achats. Dans la voiture, les parents peuvent faire lire les numéros sur les plaques d'immatriculation ou compter les voitures qui passent. Les parents devraient demander «combien?» Après qu'un enfant ait compté pour renforcer l'idée de cardinalité.

Des jeux de société comme Trouble, Hi Ho Cherry-O et Chutes and Ladders sont des moyens utiles et amusants pour perfectionner les compétences en matière de calcul et de cardinalité. Demandez aux enfants d'identifier le numéro sur le dé ou le fileur lorsqu'ils prennent leur tour et comptent à haute voix lorsqu'ils bougent leur pièce. Les jeux actifs qui consistent à compter à haute voix - comme la corde à sauter, la marelle ou les applaudissements - favorisent également ces compétences.

2. Opérations et pensée algébrique

Les enfants de maternelle doivent résoudre des problèmes simples d'addition et de soustraction à l'aide d'objets.

Les parents peuvent faire en sorte que les enfants fassent des problèmes mathématiques simples lors des tâches quotidiennes. Par exemple, ils peuvent demander aux enfants de sortir le nombre correct d'assiettes ou d'ustensiles lorsqu'ils mettent la table pour le dîner. Rappelez-vous que les enfants du langage mathématique entendent des choses. Les parents peuvent poser des questions comme: «Combien d’assiettes supplémentaires avons-nous besoin?»

Pendant le jeu, les parents peuvent utiliser des jouets et dire des choses comme «Je vais vous donner une de mes voitures. Comptez le nombre de voitures que vous avez maintenant.» Chansons et comptines, comme compter dans le lit ou taquiner M. Crocodile, peut également être utile pour enseigner l'addition et la soustraction tôt.

3. Nombres et opérations dans la base 10

Les enfants doivent commencer à comprendre que le nombre «dix» est constitué de «un» 10.Compétences en mathématiques 5 Votre enfant a besoin de se préparer pour la maternelle Jouer avec des pièces de monnaie peut aider les enfants à apprendre les chiffres. A3pfamily / shutterstock

Compter les doigts et les orteils est un excellent moyen de mettre l'accent sur les chiffres de un à travers 10. L'argent, les pièces en particulier, est un autre excellent moyen de mettre l'accent sur la base 10. Les parents peuvent jouer au magasin avec leurs enfants en utilisant des pièces de monnaie et leur faire «acheter» des jouets pour des quantités différentes de pièces de monnaie. Pendant le jeu, ils peuvent parler du nombre de jouets qu'ils peuvent acheter avec des centimes 10.

4. Mesure et données

Les enfants de la maternelle doivent trier les objets selon leurs caractéristiques - comme la forme, la couleur et la taille - ou identifier la fonction de tri des objets. On s'attend également à ce qu'ils commandent des objets par une caractéristique mesurable, telle que plus grande ou plus petite.

Dans la cuisine, les enfants peuvent commencer à expérimenter avec des cuillères ou des tasses. Les enfants peuvent trier des ustensiles, de la lessive ou des jouets en les rangeant. Les jeux de cartes et de dés, tels que War, sont utiles pour parler de l’ampleur des nombres. De plus, plusieurs jeux de tri peu coûteux, tels que Ready Sets Go ou Ready Set Woof, sont disponibles dans le commerce.

De plus, les enfants de la maternelle devraient pouvoir comparer des objets et utiliser un langage comme plus ou moins long, plus long ou plus court et plus lourd ou plus léger. Les parents peuvent aider en utilisant ces mots pour mettre l'accent sur les comparaisons. Lorsque les enfants aident avec les tâches, les parents peuvent poser des questions comme: «Pouvez-vous me remettre le plus grand bol?» Ou «Pouvez-vous mettre les plus petites fourchettes sur la table?

5. Géométrie

Les premières compétences en géométrie incluent le nommage et l'identification des formes 2D telles que les cercles, les carrés et les triangles. Les enfants doivent également se rendre compte que les formes de différentes tailles, orientations et dimensions sont similaires. Les enfants devraient pouvoir reconnaître qu'un cercle est comme une sphère et utiliser des noms informels comme «boîte» et «balle» pour identifier les objets en trois dimensions.

Les parents peuvent attirer l'attention des enfants sur les formes présentes dans l'environnement. Lors d'une promenade, les parents peuvent faire remarquer que les roues sont des cercles et que les enfants trouvent ensuite d'autres cercles dans l'environnement. Les jeux disponibles dans le commerce tels que Perfection ou Tangrams peuvent aider les enfants à apprendre à identifier des formes simples et plus complexes. Les puzzles, les blocs et les Legos sont un autre excellent moyen d'aider à développer des compétences spatiales précoces.La Conversation

A propos de l'auteur

Susan Sonnenschein, professeure, psychologie du développement appliqué, Université du Maryland, Comté de Baltimore; Rebecca Dowling, étudiante au doctorat en psychologie du développement appliquée, Université du Maryland, Comté de Baltimore, et Shari Renee Metzger, analyste de recherche, Collège communautaire de Prince George

Cet article est republié de La Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.

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