Il y a beaucoup de choses qui se passent dans la vie des garçons de quatre ans, y compris comment réguler leurs émotions. Ne blâmons pas leurs hormones. de www.shutterstock.com 

L'idée que les garçons de quatre ans ont une poussée de testostérone est souvent utilisé pour expliquer comportement difficile à cet âge.

Mais comment est née cette idée? Y a-t-il une part de vérité? Et sinon, qu'est-ce qui pourrait expliquer leur comportement?

Psychologue et auteur Stephen Biddulph est souvent crédité en étant la source de l'idée que les garçons de quatre ans ont une poussée de testostérone.

Bien qu'il l'ait mentionné dans son livre à succès Élever des garçons, il écrivait sur le travail de quelqu'un d'autre:

Selon le professeur Mitchell Harman du département américain du vieillissement, de telles études montrent que les garçons et les filles de cet âge ont généralement différentes façons de jouer et de communiquer. Le jeu des garçons est généralement plus physique, impliquant des jouets mobiles ou des structures de construction. Les filles ont généralement un jeu plus interactif socialement et sont plus articulées.

Fait intéressant, les filles avec Hyperplasie surrénale congénitale, quand ils sont exposés à des niveaux élevés de testostérone dans l'utérus, ont tendance à avoir plus "rugueux et culbute"Styles de jeu, compatibles avec un effet de testostérone sur le développement précoce du cerveau.

Alors, comment quatre ou cinq peuvent-ils changer le comportement des garçons?

A cet âge, les enfants Apprendre à interagir avec les autres, comprendre les besoins des autres, partager et gérer des situations nouvelles et inhabituelles.

Ainsi, les enfants doivent apprendre à réguler leurs propres émotions, comme la peur, l'inquiétude, la colère et la colère.

Lorsque les enfants ne font pas cela, nous voyons les explosions émotionnelles, qui peuvent être explosives. Les enfants peuvent avoir du mal à comprendre ou à articuler pourquoi ils ont perdu le contrôle de leurs émotions. Garçons peut répondre plus physiquement et être moins capable d'articuler ce qui s'est passé.

Apprendre à réguler leurs émotions est une compétence importante pour les enfants à développer. Les parents peuvent modèle bonne régulation émotionnelle, assurez-vous que les enfants ont des routines quotidiennes, assez de temps pour pratiquer le jeu et assez de sommeil. Faire l'éloge d'un comportement positif et ne pas réagir de façon excessive à un comportement mineur de recherche d'attention aide également.

Nous ne devrions pas blâmer les hormones pour le comportement des enfants. Au lieu de cela, nous devons mieux comprendre ces comportements.

Par exemple, les comportements persistants et pénibles chez un enfant peuvent signaler des angoisses sous-jacentes, une réaction aux tensions familiales, ressenties mais non comprises, ou être le résultat de adversités quand ils étaient plus jeunes. Donc, si vous êtes concerné, demandez conseil à un professionnel.

Pour tous les enfants, nous devons prioriser l'heure de jouer. Cela pourrait signifier l'espace, l'action et la permission d'être bruyant et bruyant.

À propos de l’auteur

Kate Steinbeck, Chaire de la Fondation médicale en médecine de l'adolescence, Université de Sydney

Cet article a été publié initialement le The Conversation. Lis le article original.

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