Les chiens thérapeutiques peuvent aider à réduire le stress, l'anxiété et la fréquentation scolaire

Les chiens thérapeutiques peuvent aider à réduire le stress, l'anxiété et la fréquentation scolaire
Les chiens thérapeutiques peuvent réduire l'anxiété et le stress chez les élèves, tout en les stimulant davantage au sujet des activités en classe. Système de bibliothèques du comté d'Howard / Flickr, CC BY-NC-ND

Dans le sillage de l' fusillades dans les écoles en Floride, chiens de thérapie ont été utilisés comme un moyen de fournir du réconfort et du soutien aux étudiants qui retournent à l'école. la recherche a montré que les chiens de thérapie peuvent réduire le stress et fournir un sentiment de connexion dans des situations difficiles.

Étant donné l'impact que les chiens peuvent avoir sur le bien-être des élèves, les écoles et les universités adopter des programmes de chien de thérapie comme un moyen peu coûteux de fournir un soutien social et émotionnel pour les étudiants.

Quels sont les chiens de thérapie?

Il est important de noter que les chiens thérapeutiques ne sont pas des chiens d'assistance. UNE chien d'assistance est un chien d'assistance qui se concentre sur son propriétaire à l'exclusion de tout le reste. Les chiens d'assistance sont formés pour fournir un soutien spécifique aux personnes handicapées telles que les difficultés visuelles ou auditives, les troubles épileptiques, les problèmes de mobilité et / ou le diabète.

Le système rôle des chiens de thérapie est de réagir et de répondre aux personnes et à leur environnement, sous la direction et la direction de leur propriétaire. Par exemple, un individu pourrait être encouragé à caresser ou parler doucement à un chien enseigner le toucher sensible et les aider à être calmes.

Chiens de thérapie peuvent également être utilisés dans le cadre de thérapie assistée par des animaux. Cela vise à améliorer le fonctionnement social, cognitif et émotionnel d'une personne. Un professionnel de la santé qui utilise un chien thérapeutique en traitement peut être considéré moins menaçant, Potentiellement augmenter la connexion entre le client et le professionnel.

Il ya aussi des activités assistées par des animaux, qui est un terme générique couvrant de nombreuses façons différentes les animaux peuvent être utilisés pour aider les humains. Un exemple est de faciliter la santé mentale émotionnelle ou physique et le bien-être grâce à la thérapie par les animaux de compagnie ou la présence de chiens de thérapie. Ces activités ne sont pas nécessairement supervisées par un professionnel et ne sont pas non plus des interventions psychologiques spécifiques.

la recherche suggère que l'utilisation de chiens thérapeutiques en réponse à des événements traumatisants peut aider à réduire les symptômes de la dépression, du trouble de stress post-traumatique et de l'anxiété.

Alors, que peut-il se passer psychologiquement pour les personnes qui utilisent des chiens thérapeutiques?


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Le lien humain-animal

Le lien humain-animal peut avoir un impact positif sur les personnes et les animaux. la recherche montre que les chiens thérapeutiques peuvent réduire le stress physiologiquement (niveaux de cortisol) et augmenter les réponses d'attachement qui déclenchent l'ocytocine - une hormone qui augmente la confiance en l'homme.

Les chiens réagissent également positivement aux activités assistées par les animaux. En réponse au lien humain-animal, les chiens produisent oxytocine et diminuer leurs niveaux de cortisol lors de la connexion avec leur propriétaire. Souvent des chiens ressent la même chose en participant à des activités assistées par des animaux comme si elles étaient à la maison, selon le contexte environnemental.

Avantages des chiens de thérapie

La thérapie assistée par les animaux peut:

Plus récemment, les chiens de thérapie sont utilisés comme une forme d'engagement avec les étudiants à l'école et à l'université.

Avantages des chiens de thérapie à l'école

Une rapport Les enfants qui ont travaillé avec des chiens de thérapie ont été plus motivés à apprendre, ce qui a permis d'améliorer les résultats.

Les chiens de thérapie sont utilisés pour soutenir les enfants avec social et émotionnel besoins d'apprentissage, qui peuvent à leur tour aider avec développement de l'alphabétisation.

la recherche dans les effets des chiens de thérapie dans les écoles montre une gamme d'avantages, y compris:

Malgré ces avantages connus, de nombreuses écoles choisissent de ne pas avoir de programme de chien de thérapie en raison de risques perçus. Ceux-ci vont de préoccupations concernant les problèmes d'assainissement à la convenance du tempérament de chien lorsque vous travaillez avec des enfants. Mais les chiens de thérapie et les propriétaires sont soigneusement sélectionnés et soumis à un régime de test strict avant acceptation dans n'importe quel programme.

La principale raison de l'absence de prise en charge a été liée à recherche limitée dans les avantages des chiens de thérapie dans les écoles.

Avantages des chiens de thérapie à l'université

Les chercheurs ont trouvé des étudiants d'université rapportés significativement moins de stress et anxiété, et a augmenté le bonheur et l'énergie, immédiatement après avoir passé du temps dans une séance d'accueil avec un chien présent, par rapport à un groupe témoin d'élèves qui n'ont pas passé de temps avec un chien de thérapie.

Généralement, les programmes de chiens de thérapie s'appuient sur des organisations de bénévoles. Un exemple est Chiens d'histoire, qui ont actuellement des équipes de chiens bénévoles 323 dans les écoles 185 à travers NSW, Queensland, Victoria, Tasmanie, SA, WA et ACT. Au total, ils aident les enfants 1,615 chaque semaine.

La ConversationLa recherche sur ces programmes est nécessaire pour aider à mieux comprendre les impacts des chiens de thérapie, en particulier sur l'apprentissage des élèves et les résultats scolaires. Le manque de financement redéfinit cette recherche. Partenariats universitaires sont une solution pour résoudre ce problème.

A propos de l'auteur

Christine Grove, psychologue scolaire et conférencière, Université de Monash et Linda Henderson, maître de conférences, Université de Monash

Cet article a été publié initialement le La Conversation. Lis le article original.

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