Pourquoi ne pas utiliser la technologie comme une puce de négociation avec vos enfants

Pourquoi ne pas utiliser la technologie comme une puce de négociation avec vos enfants
Pour donner à votre enfant un iPad ou ne pas donner à votre enfant un iPad?
Jim Bauer / Flickr, CC BY-NC-ND

Enlevez-vous le téléphone de votre adolescent pour gérer son comportement? Peut-être quand ils arrivent à la maison en retard d'une fête ou reçoivent un mauvais bulletin?

La confiscation, la limitation dans le temps ou l'accès supplémentaire à la technologie sont devenus une stratégie parentale populaire. Enquêtes que 65% des parents américains avec des adolescents confisquent des téléphones ou enlèvent des privilèges d'Internet comme forme de punition.

Ce n'est plus simplement un outil de distraction - l'accès à la technologie est devenu un moyen de contrôle du comportement. Mais mes recherches récentes suggèrent que cette approche pourrait ne pas être la meilleure idée.

J'ai parlé à des familles australiennes 50 avec des enfants 118 âgés de 1-18 à propos de ce problème. Les données seront publiées dans 2018. Parmi mon échantillon, une famille avec deux enfants possède en moyenne six à huit appareils. Certains enfants avaient aussi des appareils dès leur plus jeune âge - le plus jeune était âgé d'un an et recevait une tablette pour son premier anniversaire. Le plus jeune propriétaire de téléphone portable avait six ans.

Mon enquête qualitative suggère que l'utilisation de la technologie comme monnaie d'échange peut avoir des effets négatifs. Cela peut avoir une incidence sur la confiance que vous établissez avec votre enfant et sur la façon dont il utilise la technologie.

L'effet sur les jeunes enfants

Pour les enfants 12 ans et moins, j'ai vu que les parents utilisent souvent la technologie comme une récompense pour un bon comportement. Par exemple, permettre un temps de deux ans sur une tablette pour utiliser le pot "avec succès".

Bien qu'il soit important de reconnaître les réalisations d'un enfant, les enfants peuvent commencer à associer la technologie à être «bon» et à rendre leurs parents fiers.

Comme l'a expliqué un enfant de huit ans assis sur le canapé avec un iPad de chaque côté de lui,

Je suis un très bon garçon, c'est pourquoi j'ai deux iPad!


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Cette stratégie met également l'accent sur "l'utilisation" par opposition à "utilisation de qualité ».

L'utilisation de technologies de qualité est généralement comprise comme une utilisation qui met l'accent sur la créativité et la résolution de problèmes. Il est important de ne pas encourager les enfants à penser au temps d'écran en termes de satisfaction seulement. Au lieu de cela, il devrait améliorer l'apprentissage, aider à développer le sens de soi, ou faciliter des connexions positives.

L'effet sur les adolescents

Dans mon étude, les parents d'adolescents ont souvent supprimé ou limité l'utilisation de la technologie comme punition. Par exemple, prendre un téléphone d'un 13-year-old parce qu'il était impoli.

Dans des discussions séparées, les parents et les adolescents ont parlé du contrecoup de telles actions. Alors que les parents ont souvent interprété leurs protestations comme une punition de «travail», les adolescents de mon étude l'ont expliqué différemment.

Si leur téléphone est enlevé, ils se sont souvent retirés de leurs parents. Au lieu de se concentrer sur ce qu'ils avaient fait de mal, ils ont décidé de ne pas avoir de téléphone et de trouver quelqu'un d'autre à utiliser entre temps.

En plus de cela, les adolescents l'ont caractérisé comme une question de confidentialité. Une fille a expliqué,

Je ne sais pas ce que ma mère fait avec mon téléphone quand elle l'a. Elle cherche probablement à travers ça!

Fait inquiétant, certains adolescents ont interprété leur punition d'une manière qui pourrait compromettre les messages importants que les parents donnent aux enfants sur la sécurité sur Internet.

La recherche montre qu'une communication familiale saine est essentielle pour réduire comportements en ligne risqués comme la cyberintimidation, le contact avec un prédateur potentiel ou l'exposition à du matériel sexuellement explicite.

En réponse à la confiscation de son téléphone, par exemple, une fille 15-year-old a exprimé ce que beaucoup d'adolescents m'ont dit:

Je ne parle pas beaucoup à mes parents de ce qui m'arrive parce que je ne veux pas que mon téléphone soit retiré de moi.

Trois points clés pour les parents

Notre relation avec la technologie est compliquée, alors comment devrait-elle être traitée par les parents?

La technologie ne devrait pas être utilisée pour résoudre tous les problèmes

Les enfants m'ont dit que "la punition doit correspondre au crime!"

L'utilisation de la technologie pour encourager un comportement approprié n'est pas la solution sauf si elle est en réponse à un incident lié à la technologie. Dis, un adolescent intimidation quelqu'un en ligne.

Si l'incident n'a rien à voir avec l'utilisation d'Internet, utilisez une stratégie qui les aidera à comprendre et à améliorer le comportement réel de préoccupation.

Soyez un modèle de rôle positif dans la technologie

Être un modèle de technologie positif pour les enfants signifie encourager l'utilisation de technologies de qualité.

Par exemple, mettez de côté chaque jour du temps sans téléphone afin que vous puissiez être «dans le moment» avec votre enfant. Si vous regardez des vidéos en ligne avec eux, rendez les clips utiles, comme apprendre à concevoir un nouveau jardin. Des interactions positives peuvent également être démontrées, telles que jouer aux échecs en ligne avec un ami.

Quand la punition ne fonctionne pas

Ma recherche suggère qu'il y a un point où l'utilisation de la technologie pour gérer le comportement ne fonctionne tout simplement plus.

Il peut être trop difficile d'enlever le smartphone chaque fois que votre enfant a besoin de faire ses devoirs, par exemple. Cela pourrait même provoquer une animosité ou une aggravation inutile.

Il est important de développer une gamme de stratégies qui guident le comportement des enfants. Ceux-ci ne doivent pas toujours être en réponse à un mauvais comportement et ils n'ont pas toujours besoin d'être extrêmes. Au lieu de cela, ils pourraient être utilisés pour pousser et guider votre enfant vers la compréhension de leurs propres actions.

La ConversationNous devons détourner l'attention de la parentalité qui repose sur des menaces et des récompenses, vers une relation qui nourrit des relations significatives parents-enfants et enfants-technologie.

A propos de l'auteur

Joanne Orlando, Chercheur: Technologie et apprentissage, Université Western Sydney

Cet article a été publié initialement le La Conversation. Lis le article original.

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