Il peut souvent être assez difficile de convaincre un enfant de deux ans de quitter les couches.
Pour éviter ce conflit, de nombreuses familles adoptent une approche différente de l'apprentissage de la propreté. autres parties du monde, y compris la Chine, certaines parties de l'Afrique, l'Inde et l'Amérique du Sud et l'Amérique centrale.
Cette méthode, appelée Elimination Communication (EC ou aide à la toilette des nourrissons assistée), devient de plus en plus populaire dans l'ouest.
Cela implique de commencer l'apprentissage de la propreté dès la naissance en suivant les signaux de l'enfant.
L'entraînement des toilettes dès la naissance
Au lieu d'utiliser des couches, les enfants apprennent à aller dans un récipient approprié à partir de deux semaines. Les bébés sont placés sur les toilettes ou tout autre endroit approprié (comme une tasse, un pot, un seau ou même le sol) après un repas ou quand ils montrent des signes de vouloir éliminer. Si le bébé le fait bien, il est récompensé par de la nourriture ou de l'affection.
Aussi loin que 1977, chercheurs suggéré,
les facteurs socioculturels sont des déterminants plus importants de la préparation à l'apprentissage de la propreté qu'on ne le pense actuellement.
La recherche montre que ce processus peut aider les bébés apprendre rapidement à éliminer dans un endroit pratique.
Ça marche à travers communication bidirectionnelle entre le soignant et le nourrisson. Les soignants suivent les signaux du bébé et peuvent également signaler au bébé d'éliminer.
Comment est-il efficace?
Certain argumenter, en fonction de cette différence culturelle, que les bébés sont conscients de leur besoin d'éliminer de la naissance. D'autres suggèrent que les bébés préfèrent être secs et préfèrent ne pas être laissés dans une couche sale. C'est cette préférence qui facilite la communication par élimination.
Une étude a révélé que les enfants qui ont utilisé cette méthode (à partir de 33 jours) ont été formés à l'âge de cinq mois.
Dans cette étude, les parents ont noté le signal de l'enfant à éliminer et ont tenu le dos de l'enfant à la poitrine du soignant tout en restant assis au-dessus des toilettes.
Pendant que le bébé était éliminé, le soignant a utilisé des signaux vocaux pour renforcer le comportement.
Habituellement, ces signaux sont un son «psss» pour l'urine et un son différent pour les fèces (nous testons cette méthode et utilisons un son «plop»).
Les différences culturelles et sociales autour de l'utilisation des couches
Les parents dans les pays occidentaux utilisent généralement des couches pour gérer les déchets des bébés et des jeunes enfants.
Certains parents préfèrent les couches jetables, qui sont dites réduire l'éruption des couches - un rouge et éruption enflammée autour de la zone de la couche, causée principalement par l'humidité et les bactéries ou les levures - et d'autres conditions de la peau, y compris l'eczéma.
Pour les autres, les préoccupations environnementales les couches réutilisables moyennes sont préférées. Les couches réutilisables sont généralement faites de coton.
Il y a deux types: les couches en deux parties qui ont souvent un insert et une couche extérieure imperméable; et des couches tout-en-un qui combinent la couche absorbante interne avec la couche externe imperméable à l'eau. Les parents ont également besoin de doublures de couches. Mais le tissu pourrait ne pas être aussi écologique que beaucoup de parents croient.
Il y a des preuves de majeure les questions environnementales y compris l'eau et les pesticides utilisés dans la culture du coton, l'ingrédient principal des couches réutilisables.
Le besoin de produits de nettoyage, d'eau chaude et de lavage constant peut également nuire à l'environnement. Les couches en tissu trempent généralement plus rapidement que les couches jetables et doivent être changées plus souvent.
De plus, le travail du soignant n'est pas neutre en termes de coûts et peut ne pas être pris en compte dans l'évaluation des coûts et bénéfices des produits réutilisables.
Les familles occidentales augmentent l'âge de l'apprentissage de la propreté
La préparation à la toilette est habituellement considérée comme un jalon du développement, où contrôle de la vessie et des intestins est lié à la maturation.
Pour la formation de toilette pour reussir, les enfants doivent être capables de se rendre aux toilettes après avoir reconnu la nécessité d'éliminer, de gérer les vêtements, de les éliminer complètement, de les nettoyer, de les gérer de nouveau et de les rincer.
Au cours des dernières années 80, les familles occidentales ont été augmenter l'âge à laquelle ils forment des toilettes, à partir de moins de 18 mois 40 ans, à entre 21 et 36 mois aujourd'hui.
Le début de l'apprentissage de la propreté aux mois 18 peut être lié à Conseil médical.
Penser à quand commencer l'apprentissage de la propreté a changé depuis le début du 20ème siècle.
Dans les 1920, par exemple, les mois 12 ont été jugés appropriés. Par le 1960s, le conseil était plus tard que 18 mois. Les chercheurs suggèrent les changements peuvent être dus aux horaires de travail des parents, aux articles jetables et à une approche plus libérale de la parentalité.
Enfants avec besoins spécifiques peut prendre plus de temps à apprendre à utiliser les toilettes.
La relation entre les soignants et les bébés est complexe. Il se peut que, avec observation attentive des signes des nourrissons, les parents peuvent apprendre à comprendre les besoins de leur enfant.
Nous espérons certainement dans notre famille pour éviter d'acheter des couches pour trois années de plus et de nettoyer après des échecs inévitables.
A propos de l'auteur
Rebecca English, Maître de conférences en éducation, Queensland University of Technology
Cet article a été publié initialement le The Conversation. Lis le article original.
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