La créativité est une qualité humaine qui existe dans chacun de nous
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Quand vous pensez à la créativité, vous pensez peut-être à des personnes très créatives comme Mozart, Da Vinci ou Einstein. Ils étaient tous considérés comme des «génies» pour leurs talents quelque peu uniques qui ont conduit à une innovation mondiale dans leurs domaines. Leur type de créativité est ce qu'on appelle "Big C créativité”(Ou historique) et n’est pas très courant dans la vie quotidienne. Nous ne pouvons pas tous créer des œuvres d'art, de la musique ou des théories scientifiques nouvelles dans le monde.

Cependant, même si nous ne pouvons pas tous être Mozart, Da Vinci ou Einstein, de nombreuses personnes apprécient les activités créatives - par le biais de passe-temps tels que la peinture à l'aquarelle ou le piano. Et ces types d’activités sont souvent ce à quoi les gens pensent quand on leur demande ce qu’est la créativité. Nos pièces finies peuvent ne pas être comparables aux goûts des grands maîtres, mais souvent le processus est thérapeutique et le résultat final peut être esthétique.

En plus des loisirs et des intérêts, nous possédons tous des attributs créatifs qui peuvent nous aider à résoudre les problèmes de la vie et à prendre des décisions. C'est ce type de créativité qui nous permet de planifier différents itinéraires pour se rendre à la même destination, ou comment s'intégrer dans un voyage au supermarché lorsque notre emploi du temps semble saturé.

Cela peut sembler peu créatif, mais cet aspect de la créativité repose sur notre capacité à considérer les options et à évaluer leur pertinence, ainsi que sur la manière de prendre des décisions en fonction de l'expérience personnelle antérieure ou de ce que nous avons appris de manière formelle ou informelle. Ces exemples sont appelés «petite c créativité»Ou« créativité personnelle quotidienne ».

Résultats créatifs

Alors que la créativité Big C est valorisée et célébrée, c’est souvent la petite créativité qui a permis aux humains de s’épanouir au cours de milliers d’années. Cela nous distingue des autres animaux et c'est aussi le type de créativité qui peut être stimulé par notre système d'éducation et au-delà sur le lieu de travail.


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Traditionnellement, la recherche nous dit que la créativité a été largement associée aux arts. Notre Recherche précédente a montré que les enseignants sont souvent capables de donner des exemples d’activités créatives dans les matières artistiques, mais ont plus de difficulté à le faire quand on leur demande de décrire la créativité dans des matières telles que les sciences.

Mais on se rend de plus en plus compte que des occasions de créativité sont présentes dans un plus grand nombre de sujets. Par exemple, l'ingénierie offre la possibilité de faire preuve de créativité dans la résolution de problèmes, tandis que l'histoire offre la possibilité de réfléchir de manière créative aux raisons pour lesquelles les événements se sont produits et à ce qui a motivé les personnes impliquées.

Des études ont montré Le fait de former des enseignants à poser des types de questions particuliers peut être un moyen d'aider à soutenir la créativité tout au long du programme. En effet, la création de solutions aux problèmes et d’explications est un processus créatif, indispensable pour que les enfants aient un «éducation complète ».

Notre recherche montre également à quel point il peut être plus utile de parler de «penser de manière créative» plutôt que de «créativité». En effet, les gens ont tendance à considérer la pensée créative comme une indépendance de pensée et une volonté de prendre des risques et de rechercher de nouvelles perspectives. Il est également perçu comme un moyen de percevoir de nouvelles relations, de nouer de nouvelles relations et de générer de nouvelles idées.

Faire avancer la créativité

La Commission de créativité de Durham est une collaboration entre le Arts Council England et l’Université de Durham qui a pour objectif d’identifier les moyens par lesquels la créativité, et plus particulièrement la pensée créative, peut jouer un rôle plus important dans nos vies.

Nous travaillons aux côtés des professionnels de l'éducation, ainsi que des entreprises et des communautés des arts et des sciences, en recueillant leurs points de vue sur la créativité et la pensée créative. Nous examinerons également ces groupes afin de déterminer s'il existe ou non une relation entre créativité et mobilité, créativité et identité, créativité et bien-être. Nous espérons être en mesure de montrer que la pensée créative peut non seulement être encouragée et développée dans divers contextes, mais peut également conduire à des résultats positifs sur les plans personnel, social et économique.

La créativité est une qualité humaine qui existe en chacun de nous: Être créatif, c'est bon pour la santé.
Être créatif est bon pour la santé.
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Dans un monde en mutation rapide, la créativité est importante pour les personnes et la société à de nombreux niveaux - elle peut contribuer à générer une satisfaction personnelle et au développement économique. C’est pourquoi la créativité doit être une priorité essentielle dans les environnements éducatifs.

De la même manière, la créativité doit également être reconnue et encouragée sur le lieu de travail. Après tout, c’est une pensée créative qui conduit à la résolution de problèmes et à l’innovation dans de nombreux domaines.The Conversation

À propos des auteurs

Lucy M Davies, responsable de la recherche sur la créativité de la Commission de Durham, Université de Durham et Lynn Newton, chef de département à la School of Education, Université de Durham

Cet article est republié de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.

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