La marionnette place plusieurs pièces dans sa "banque" plutôt que d'en partager la moitié avec la fille, à sa grande consternation. (Crédit: Sean Moore / Michigan News)
Selon de nouvelles recherches, les enfants peuvent participer à des échanges économiques complexes impliquant des jugements de confiance.
Les adultes s'engagent souvent dans des interactions mutuellement bénéfiques, telles que des transactions commerciales, qui nécessitent la confiance des autres. La nouvelle étude montre que ce comportement social peut se développer dès l’âge préscolaire.
Les chercheurs ont mené des expériences sur les utilisateurs âgés de 4 et 6 afin de déterminer si leurs actions profiteraient à toutes les parties impliquées.
Le jeu de la confiance
Alors que les échanges peuvent générer des revenus plus importants pour toutes les parties, s'engager dans de tels échanges implique également un «risque moral» lorsqu'il n'existe aucune garantie ou application externe contraignante du retour d'un investissement initial par les partenaires sociaux. Le «jeu de la confiance» est une méthode expérimentale qui capture ces composants essentiels de l’échange économique.
Une fille place des pièces dans sa «banque» lors de l'expérience de «confiance» impliquant une marionnette. (Crédit: Sean Moore / Michigan News)
«Nous avons développé une version du jeu de la confiance adaptée aux enfants avec de véritables motivations pour sonder les racines du développement de la confiance économique», explique l’auteur principale, Alexandra Rosati, professeure adjointe de psychologie et d’anthropologie à l’Université du Michigan.
Une expérience implique un marionnettiste qui utilise des marionnettes pour jouer à une pièce de monnaie. L'enfant, assis en face des marionnettes à une table, pouvait décider de garder une pièce de monnaie ou de la placer dans un appareil produisant quatre pièces de monnaie pour le partenaire de la marionnette. L’investissement dans le partenaire augmentait donc le montant total des pièces, mais l’enfant risquait de se retrouver sans rien à moins que le partenaire lui rende la pareille.
Faire confiance et investir dans les autres
Les résultats démontrent que les enfants reconnaissent les opportunités d’investir dans les autres, explique le coauteur Felix Warneken, professeur agrégé de psychologie. Les deux groupes d'âge partageaient davantage de ressources avec un partenaire du jeu de la confiance où la réciprocité est possible, que d'une tâche de partage mesurant la pure générosité.
«Cela montre que les jeunes enfants peuvent rapidement reconnaître les opportunités d'investir dans les autres pour un bénéfice mutuel», déclare Warneken.
Les chercheurs ont également montré que la capacité de détecter les tricheurs émerge sur une période de développement plus longue. Les enfants plus jeunes réussissaient moins bien que les enfants plus âgés à investir uniquement dans un partenaire de confiance qui partageait les bénéfices de manière équitable par rapport à une marionnette indigne de confiance qui gardait tout pour elle.
Rosati note que les deux groupes d'enfants étaient très précis dans l'identification du partenaire indigne de confiance, même si les enfants plus jeunes n'adaptaient pas leur comportement pour tenir compte de cela.
Dans l’ensemble, l’étude montre que ce comportement économique clé a ses racines tôt dans le développement, dit-elle.
«Les jeunes enfants sont capables de s’engager dans des échanges économiques complexes impliquant des jugements sur la confiance interpersonnelle, même s’ils n’ont pas encore les capacités de maturité pour une pensée tournée vers l’avenir», déclare Warneken.
Les enfants plus âgés, cependant, réussissent mieux à faire face à l'aléa moral des échanges économiques et font preuve d'une sensibilité croissante à l'égard des partenaires d'investissement appropriés, a-t-il déclaré.
L'étude paraît dans le Actes de la Royal Society: B.
Des coauteurs supplémentaires viennent de l'Université Marquette et de l'Université Suffolk.
La source: Université du Michigan
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