Les diplômés australiens en sciences humaines gagnent plus que ceux qui étudient les sciences et les mathématiques

Pourquoi les diplômés en sciences humaines gagnent plus que ceux qui étudient les sciences et les mathématiques Shutterstock

Le ministre de l'Éducation, Dan Tehan, a changements annoncés aux taux de financement des cours universitaires dans le cadre d'un plan de création de «diplômés prêts à l'emploi».

Il a dit:

Les projections préparées avant la pandémie de COVID-19 ont montré qu'au cours des cinq années à 2024, l'écrasante majorité des nouveaux emplois nécessitera des qualifications tertiaires - et près de la moitié de tous les nouveaux emplois iront à quelqu'un avec un baccalauréat ou une qualification supérieure.

Dans le cadre du nouveau plan, les étudiants en enseignement, en soins infirmiers, en psychologie clinique, en anglais et en langues paieront 46% de moins pour leur diplôme à partir de l'année prochaine.

Les étudiants en agriculture et en mathématiques paieront 62% de moins, tandis que ceux qui étudient les sciences, la santé, l'architecture, les sciences de l'environnement, l'informatique et l'ingénierie seront 20% mieux lotis.

Mais la contribution étudiante pour les sciences humaines augmentera de 113% et les coûts pour le droit et le commerce augmenteront de 28%.

La raison d'être est d'encourager les étudiants à choisir des cours avec les meilleurs résultats en matière d'emploi.


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M. Tehan a déclaré que les soins de santé devraient contribuer le plus à la croissance de l'emploi, suivis par la science et la technologie, l'éducation et la construction.

Il a déclaré que ces industries devraient fournir 62% du total croissance de l'emploi au cours des cinq prochaines années.

Bien qu'il n'y aura aucun changement dans les frais de cours pour les étudiants en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire.

Avec une augmentation prévue du chômage en raison de la pandémie de COVID-19, Tehan s'attend à ce que davantage de jeunes fréquentent l'université et que d'autres recommencent à se recycler.

Les chiffres nationaux montrent environ 93% des diplômés qui sont disponibles pour travailler sont employés trois ans après avoir terminé leur baccalauréat.

Alors que les diplômés en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) sont au cœur des réformes de Tehan, tous les diplômés en STEM n'ont pas des résultats d'emploi supérieurs à la moyenne. Après trois ans, le taux d'emploi global des diplômés en génie est de 95%, tandis que les diplômés en sciences et en mathématiques ont un taux d'emploi global de 90.1%.

Et les diplômés en sciences et en mathématiques gagnent en fait moins que ceux qui ont un diplôme en sciences humaines.

Quels étudiants universitaires trouvent un emploi?

Les étudiants de premier cycle qui étudier la physiothérapie et l'ergothérapie ont le niveau d'emploi le plus élevé (98.8%) trois ans après avoir terminé leur baccalauréat, tandis que les diplômés en arts créatifs sont les plus faibles (89.3%).

Parmi les domaines d'étude où le gouvernement propose que les étudiants contribuent davantage, les diplômés en droit (95.8%) et les diplômés en commerce (95.5%) sont employés à des taux supérieurs à la moyenne. Les diplômés en sciences humaines sont employés à un taux de 91.1% (supérieur aux sciences et aux mathématiques).

Le salaire médian des diplômés universitaires diffère également. Après trois ans, les diplômés en médecine gagnent le plus (100,000 97,400 $ A) ainsi que les diplômés en dentisterie (XNUMX XNUMX $ A).

Comme le montre le graphique ci-dessus, les diplômés en sciences humaines et sociales (70,300 68,900 dollars australiens) gagnent plus que les diplômés en mathématiques et sciences (XNUMX XNUMX dollars australiens).

Les réformes aideront-elles la classe des coronavirus de 2020?

Il n'est pas certain que ces réformes aideront les sortants scolaires face à un avenir incertain.

Pendant une récession, de nombreuses personnes cherchent à étudier alors que le marché de l'emploi reste faible. Dans son discours, Tehan a déclaré:

Nous savons que les gens se tournent vers l'éducation pendant les périodes de ralentissement économique et nous savons également que la génération Costello Baby Boom commencera à terminer ses études à partir de 2023.

En 2017, le gouvernement australien a effectivement plafonné les places universitaires, après cinq ans de financement «axé sur la demande» (où le gouvernement a essentiellement financé le nombre de places dans lesquelles les étudiants étaient inscrits).

Dans la pratique, cela signifie qu'il y a maintenant des limites au nombre de places subventionnées par le gouvernement dans les universités.

En raison de la démographie et de la croissance précédente des inscriptions, le plafond n'était pas prévu restreindre le nombre de personnes allant à l'université jusqu'en 2023.

Mais la pandémie de COVID-19 signifie que ces hypothèses peuvent ne plus s'appliquer.

Normalement, les jeunes qui quittent l'école suivent un certain nombre de cheminements vers le marché du travail (y compris aller directement au travail, ou étudier d'abord à l'université ou dans une formation professionnelle). La plupart des jeunes suivent le parcours universitaire.

Cependant, ces sortants ne commencent pas leurs cours en même temps.

Environ 20 à 25% des sortants scolaires qui vont à l'université avant de travailler Prendre une année sabbatique. Les restrictions de voyage et un marché de l'emploi plus faible pourraient signifier que les jeunes qui quittent l'école cette année présenteront leurs plans d'études.

Il peut également y avoir plus de décrocheurs qui choisissent d'étudier à l'université au lieu d'entrer directement sur le marché du travail après l'école. Par exemple, 44% des jeunes de 18 et 19 ans qui n'étudient pas travaillent dans le commerce de détail, l'hébergement et la restauration et le commerce.

Ces industries ont souffert pertes d'emplois importantes à cause de la pandémie de coronavirus.

Une réduction de nouveaux apprentissages et stages, moins d'emplois et un chômage des jeunes plus élevé signifient que les décrocheurs peuvent chercher à s'inscrire à l'éducation et à la formation.

Avant l'arrivée de COVID-19, le nombre d'élèves de 12e année était ne devrait augmenter que d’environ 1 à 2% au cours des prochaines années, ce qui signifie une demande minimale de places universitaires supplémentaires. Cependant, en raison de COVID-19, il y a déjà eu un rapporté doubler le nombre d'élèves de 12e année en Nouvelle-Galles du Sud qui postulent à un cours universitaire par rapport à la même période l'an dernier.

Le gouvernement estime que 39,000 2023 places universitaires supplémentaires seront créées d'ici XNUMX en raison de ces changements. Mais ce nombre n'est pas spécifiquement conçu pour répondre à une augmentation prévue de la demande en raison du coronavirus. Par conséquent, il n'est pas clair (sans que le gouvernement ne lève le plafond) s'il y aura suffisamment de places universitaires financées pour les sortants scolaires dont les plans ont été déplacés par la pandémie.La Conversation

A propos de l'auteur

Peter Hurley, boursier en politiques, Mitchell Institute, Université de Victoria

Cet article est republié de La Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.

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