3 leçons pour les enseignants et les étudiants d'aujourd'hui de l'entraîneur Vince Lombardi

3 leçons pour les enseignants et les étudiants d'aujourd'hui de l'entraîneur Vince Lombardi L'entraîneur des Green Bay Packers, Vince Lombardi, est retiré du terrain après que son équipe a vaincu les Oakland Raiders lors du Super Bowl II en 1968. AP Photo

Ce 21 décembre marque le 50e anniversaire du dernier match de football que Vince Lombardi a jamais entraîné. Souvent connu comme le barreur des Packers de Green Bay dans les années 1960 et homonyme du trophée du Super Bowl, Lombardi a été classé comme l'un des 10 meilleurs entraîneurs dans l'histoire du sport américain.

Comme de nombreux grands, Lombardi considérait le coaching comme une forme d'enseignement. En tant que éducateur qui a parlé sur Lombardi à de nombreuses reprises, je trouve que son approche offre des informations essentielles pour les enseignants d'aujourd'hui, les étudiants et tous ceux qui se soucient de l'excellence en éducation.

Éducation et début de carrière

Depuis sa mort il y a près de 50 ans, Lombardi peut ne pas être familier à beaucoup. à Brooklyn, aux parents d'immigrants catholiques italiens dévoués, il avait initialement l'intention de devenir prêtre, mais a plutôt fréquenté l'Université Fordham grâce à une bourse de football. Bien que seulement 5 '8 "et 180 livres, Lombardi a pris sa place comme l'un des" sept blocs de granit "de la ligne offensive de l'équipe.

Après avoir obtenu son diplôme de magna cum laude en 1937, Lombardi a été entraîneur de football au secondaire et a enseigné le latin et les sciences. Il est ensuite passé à des postes d'entraîneur adjoint chez Fordham, West Point et les Giants de New York.

En 1959, il est devenu entraîneur-chef des Packers, une équipe en difficulté qui n'avait remporté qu'un match la saison précédente. Avec Lombardi à la barre, la fortune de l'équipe a immédiatement changé, car ils ont affiché un Fiche 7-5 et Lombardi a gagné Entraîneur de l'année honneurs. Ses équipes ont remporté cinq championnats de la NFL, dont les deux premiers Super Bowls.

Les Washington Redskins ont ensuite recruté Lombardi comme entraîneur-chef, mais le dernier match de la saison 1969 s'est avéré être son dernier. On lui a diagnostiqué un cancer du côlon et mort en 1970. Bien qu'il soit parti depuis longtemps, trois de ses principes éducatifs fondamentaux continuent de résonner.

1. Faites passer les fondamentaux en premier

Lombardi put fondamentaux premier. Chaque année, au camp d'entraînement, il commençait au début, tenant un ballon et disant à l'équipe: «Messieurs, c'est un ballon de football.» Lombardi savait que la volonté de gagner n'était pas suffisante. Pour donner le meilleur d'eux-mêmes, ses joueurs devaient savoir qu'ils s'étaient préparés aussi minutieusement que possible pour gagner.


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Se concentrer sur les fondamentaux signifiait la répétition. Bien que certains de ses joueurs soient les meilleurs du jeu, il a passé en revue les techniques de base de blocage et de tacle et a insisté sur un conditionnement et des exercices intenses.

Et la même chose s'appliquait aux personnages de ses joueurs. Lombardi comptait sur la répétition pour inculquer à chaque joueur les vertus comme «un travail acharné, des sacrifices, de la persévérance, un esprit de compétition, l'altruisme et le respect de l'autorité.» Ce sont, selon lui, les fondements de l'excellence.

Ces fondamentaux sont tout aussi importants pour les enseignants et les étudiants d'aujourd'hui. À un moment où tests standardisés semble tour sur le paysage éducatif, des capacités telles que la créativité, l'expression orale et écrite et la collaboration - qui tendent à être négligé - sont plus importants que jamais.

Il y a une grande différence entre sélectionner la «meilleure réponse» sur un test à choix multiples et formuler une proposition créative, en faire un argument convaincant et rassembler les gens dans la poursuite d'un objectif commun.

2. Concentrez-vous sur l'effort

Lombardi est souvent cité disant: «Gagner n'est pas tout, c'est la seule chose.» Que Lombardi ait réellement exprimé une telle opinion, ce n'était pas une mentalité de «gagner à tout prix». Contrairement à certains concurrents notables, les Packers de Green Bay sous Lombardi n'ont jamais été une équipe «sale» qui ferait tout ce qu'il fallait pour s'imposer.

Comme Lombardi annoncé dans sa toute première rencontre avec son équipe Packers,

Messieurs, nous allons poursuivre sans relâche la perfection, sachant très bien que nous ne la rattraperons pas, car rien n'est parfait. Mais nous allons le poursuivre sans relâche, car ce faisant, nous attraperons l'excellence. Je ne suis pas intéressé à distance par être simplement bon.

Scandales récents impliquant des tests tricherie par les enseignants et corruption par les parents rappellent avec force qu'une obsession de gagner peut éclipser le véritable objectif de l'éducation.

3. Pratiquer l'amour

Selon le biographe David Maraniss, Lombardi a une fois donné un discours d'encouragement à son équipe qui a commencé par une question inattendue: "Quel est le sens de l'amour?"

Comme l'a expliqué plus tard l'un des membres de l'équipe, «l'entraîneur ne voulait pas que nous nous attaquions les uns aux autres. Au lieu de cela, il voulait que nous pensions: «Que puis-je faire pour que mon coéquipier puisse nous aider à gagner le match plus facilement?». La question n'était pas: «Comment puis-je être plus belle?», Mais «Que puis-je contribuer à faire de l'équipe éclat?"

Interrogé quelques années plus tard sur la source de l'excellence de son équipe, Lombardi répondu:

Le travail d'équipe était l'essence même des Packers de Green Bay. Ils ne l'ont pas fait pour la gloire individuelle. Ils l'ont fait parce qu'ils s'aimaient.

Il existe de nombreuses bases sur lesquelles nous pouvons inviter les enseignants et les étudiants contemporains à faire mieux. L'une est la peur des conséquences négatives de l'échec. Un autre est le désir de gagner la reconnaissance et les récompenses.

Mais peut-être que l'attrait le plus profond et le plus durable est l'amour - un désir de faire une différence dans la vie des autres et de se réjouir de les voir s'épanouir. Que ce soit dans le sport ou dans la vie, lorsque l'éducation est motivée par désir de contribuer, la grandeur devient une possibilité.

Un grand professeur

Lombardi a remporté de nombreux honneurs. En plus d'avoir été acclamé comme l'un des plus grands entraîneurs de l'histoire du sport américain, Lombardi a reçu un autre prix qui signifiait probablement plus pour lui.

En 1967, le bien-aimé alma mater de Lombardi, Fordham, lui a décerné sa plus haute distinction, le Médaille Insignis, pour être «un grand enseignant». Comme l'atteste la vie de coaching de Lombardi, il ne pouvait y avoir de plus grand but dans la vie que d'aider les êtres humains à atteindre leur plein potentiel.

A propos de l'auteur

Richard Gunderman, professeur de médecine, d'arts libéraux et de philanthropie du chancelier, Université de l'Indiana

Cet article est republié de La Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.

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