Les enseignants qui se sentent appréciés sont moins susceptibles de quitter la profession

Les enseignants qui se sentent appréciés sont moins susceptibles de quitter la profession

Nous approchons rapidement de la fin des vacances d'été et de nombreux enseignants se tournent vers la préparation de la rentrée scolaire. Beaucoup d'enseignants qui ont commencé leur carrière dans 2017 ne retourneront pas en classe dans 2018. En réalité, plus% 40 des enseignants quittent la profession au cours des cinq premières années. Beaucoup de ceux qui restent sont laissés se sentir brûlé, non soutenu et sous-évalué dans leur travail.

Les commentateurs ont suggéré d'apprendre des pays ayant de meilleurs résultats au PISA, comme la Finlande. Ils suggèrent aussi augmentation de la rémunération des enseignants pourrait améliorer la qualité et le statut des enseignants et entraîner une plus grande rétention des enseignants.

Il existe des preuves à l'appui de ces suggestions. Si nous regardons la Finlande où l'enseignement est une profession de statut beaucoup plus élevé, cela est probablement dû au fait que tous les enseignants détiennent des masters. Avoir des exigences de qualification similaires pourrait être une option pour l'Australie.

De plus, le statut d'une profession est lié aux salaires qu'il offre. Ainsi, on pourrait soutenir que l'augmentation de la rémunération des enseignants pourrait entraîner la levée du statut de la profession enseignante. Mais cela pourrait aussi attirer des gens pour de mauvaises raisons.

Ces options pourraient contribuer à améliorer le statut de la profession enseignante, mais il est peu probable qu'elles soient des solutions rapides. Nos enseignants travaillent dans des contextes très différents de leurs homologues finlandais.

Aussi, recherche nous dit que les enseignants n'entrent pas dans la profession pour un salaire. Ils sont intrinsèquement motivés à faire une différence positive dans la vie des enfants. Nous proposons une meilleure reconnaissance et reconnaissance de l'impact positif que les enseignants ont dans la vie de leurs élèves, ce qui pourrait réduire le nombre d'enseignants qui quittent la profession.

Représentation positive des enseignants

Notre récente recherche a été provoquée par la disparition d'un enseignant récemment retraité dans le sud de la Tasmanie, en octobre 2017. le l'attention des médias La disparition de Bruce Fairfax a attiré la peinture d'un enseignant qui a été universellement adoré par les nombreux employés et étudiants qui l'ont rencontré au cours de sa carrière d'enseignant de quatre décennies.

En revanche, le discours médiatique sur les enseignants est souvent négatif et tend à attribuer toutes sortes d'échecs aux écoles et aux enseignants. Les représentations de Bruce ont tenu un récit de gratitude et d'appréciation à leur centre. Les gens partageaient des manières concrètes, en tant que professeur, d'avoir influencé positivement leur vie. Cela nous a amenés à penser à quel point Bruce avait été conscient de cette gratitude au cours de sa vie, et comment cela pouvait avoir contribué à sa satisfaction professionnelle, à son succès et à sa longévité en tant que professeur de carrière récemment retraité.

Recherche En Angleterre et en Norvège, il a été noté que la satisfaction au travail est cruciale pour la rétention des enseignants. En revanche, australien recherche suggère que de nombreux enseignants sont devenus insatisfaits ou désenchantés de leur travail.

Si les enseignants sont conscients de l'influence positive qu'ils exercent sur leurs élèves et leurs collègues, ils pourraient avoir des niveaux plus élevés de résilience et de satisfaction au travail. Ils pourraient alors être mieux placés pour faire face aux nombreux défis qu'ils rencontrent et continuer dans la profession enseignante. Alors, comment pouvons-nous mieux communiquer notre gratitude envers et pour nos enseignants?

Gratitude dans l'éducation

Recherche dans la gratitude dans l'éducation suggère qu'il est mieux exprimé vocalement ou par la démonstration de l'appréciation, la construction de relations actives, et les changements d'attitude.

L'appréciation peut être exprimée en donnant de vrais compliments et des remerciements pour des choses spécifiques qui vous ont été enseignées, remises en question ou introduites - que ce soit un contenu sujet ou des leçons de vie plus larges. Ces actes simples mais puissants peuvent être faits soit verbalement, soit par des notes ou des courriels.

D'autres options pourraient être de parler positivement de votre enseignant à d'autres élèves, enseignants, parents et chefs d'établissement. Les relations élèves-enseignants peuvent se construire en se rencontrant dans un espace de respect mutuel, en faisant l'effort de se connaître en tant que personnes. Engagez les enseignants dans les conversations, identifiez les intérêts communs et accordez-leur toute votre attention lorsqu'ils vous parlent.

Nous devons changer le statu quo dans les perceptions sociétales où les enseignants et la profession enseignante sont disproportionnellement défavorisés. La reconnaissance et la célébration des réalisations des enseignants sont essentielles pour les motiver et les engager à long terme.

La gratitude peut être définie comme une attitude intérieure mieux comprise comme le contraire du ressentiment ou de la plainte. De petites actions telles que saluer les enseignants chaleureusement, sourire davantage et offrir de l'aide pour faire ses valises après une leçon peuvent avoir une puissante influence positive sur les enseignants et leur satisfaction au travail.

Surtout, recherche a montré quand la gratitude est exprimée envers les autres, il y a des avantages mutuels pour les deux personnes. Les deux expérience de la relation est renforcée. En milieu scolaire, cela peut améliorer les relations élèves-enseignants, augmenter la positivité dans l'environnement d'apprentissage et accroître l'engagement des élèves. Tous ces facteurs contribuent potentiellement à améliorer les résultats des élèves et à réduire l'attrition des enseignants.

La ConversationSi nous devons nous attendre à du bon travail de la part des enseignants, ils doivent bénéficier d'un soutien, d'une valeur et d'une appréciation proportionnels afin de pouvoir, comme Bruce, profiter de carrières longues et fructueuses. Nous proposons que lorsque les enseignants se sentent valorisés et sensibilisés à la gratitude ressentie par les élèves, le personnel et les parents, ils sont plus susceptibles de rester dans la profession.

A propos de l'auteur

Vaughan Cruickshank, coordonnatrice des cours - Santé et éducation physique, Maths / Sciences, Faculté d'éducation, Université de Tasmanie et Abbey MacDonald, chargé de cours en éducation artistique, Université de Tasmanie

Cet article a été publié initialement le La Conversation. Lis le article original.

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