Une excursion de réalité virtuelle à travers les Everglades du sud de la Floride

Une excursion de réalité virtuelle à travers les Everglades du sud de la Floride Betty Osceola, éducatrice de Miccosukee et activiste de l'eau qui dirige sa propre entreprise de bateaux à air, est un guide narratif sur les Everglades dans SwampScapes. (Grant Bemis), Auteur fourni

Avant les villes, il y avait des marais. Les zones humides et les marécages du monde entier ont été sacrifiés pour ouvrir la voie au logement, à l'agriculture et à l'industrie. Les urbanistes et les habitants ont largement négligé la rôle vital que jouent les marécages pour amortir les tempêtes, capter le carbone, favoriser la vie et filtrer l'eau.

L’une des plus grandes menaces qui pèsent sur les marécages aujourd’hui est le manque de compréhension du rôle de ces derniers dans la survie de l’homme. C’est particulièrement vrai dans le sud de la Floride, où se trouvent les Everglades, l’un des plus grands marais d’Amérique du Nord, et site d'un vaste et coûteux projet de restauration des zones humides.

En période d'urgence climatique, il est particulièrement important d'écouter et d'apprendre des marécages qui nous entourent. Mais si vous n'habitez pas près d'un marais?

Une excursion de réalité virtuelle à travers les Everglades du sud de la Floride L'orchidée papillon de Floride trouvée dans les Everglades. (Rita Bauer), Auteur fourni

J'ai passé un semestre en tant que Knight Chair à la Centre pour la communication, la culture et le changement à l'Université de Miami, enseignant un cours de production dans le documentaire interactif et les Everglades. En tant que cinéaste et enseignante investie dans des processus participatifs, mon objectif était d'explorer les méthodes des médias afin de promouvoir ce que je pensais être l'alphabétisation dans les marais.

Pendant plusieurs mois, j'ai travaillé en collaboration avec des étudiants universitaires, des organisations communautaires, des biologistes et des codirecteurs, Kim Grinfeder et Juan Carlos Zaldivar. Nous avons développé SwampScapes, un documentaire multiplateforme impliquant une minute 13 Film de réalité virtuelle (VR)un Symphonie des maraisEt un guide d'étude. Pour ceux qui ne pouvaient pas accéder au film de réalité virtuelle, nous avons tourné la vidéo portraits qui peut être consulté en ligne.

Nous étions curieux d'explorer comment nous pourrions utiliser VR pour cultiver l'attention sur un site c'est inaccessible à la plupart des gens. Notre idée était de créer une sortie virtuelle sur le terrain pour des jeunes qui n'avaient aucun moyen ni intérêt de patauger dans un marais.

Bande annonce du film SwampScapes VR. Le film VR minute 13 peut être utilisé avec un casque Oculus Go.

Une partie de l’appel de la visite virtuelle consistait à atténuer l'impact des visiteurs sur les écosystèmes que nous essayons de protéger. Nous voulions démocratiser la réalité virtuelle en créant des récits éclairés par la justice environnementale et des méthodes participatives.

Entrée partagée

Un défi central guidant le projet était de savoir comment rendre le processus aussi significatif que le produit final.

Nous avons été inspirés par l'articulation du militant David Bollier «Mise en commun» en tant que méthode permettant aux individus de tisser des liens sociaux les uns avec les autres et avec la nature pour remettre en question la logique concurrentielle de l’économie de marché et son intérêt pour l’extraction des ressources. Son analyse s’appuie sur des idées de protection et d’interaction avec ressources dont les gens dépendent et partagent en commun.

Une excursion de réalité virtuelle à travers les Everglades du sud de la Floride Liz Miller et l'étudiant diplômé Evan Karge au parc national Fakahatchee Strand Preserve. (Grant Bemis), Auteur fourni

Les spécialistes des médias Patricia Zimmerman et Helen De Michiel décrivent le documentaire participatif comme un espace ouvert où diverses formes d'engagement peuvent émerger pour élargir les biens communs publics.

Pour commencer notre propre processus de mise en commun des médias, J’ai demandé aux étudiants d’identifier un objectif personnel, les compétences qu’ils pourraient apporter et leurs espoirs d’avoir un impact.

Cet exercice simple a permis d'établir que le projet serait façonné par notre contribution commune, les personnes que nous avons rencontrées sur le terrain et les recherches que nous avons développées en groupe.

Kyle Powys Whyte et Matt Ferkany, professeurs de philosophie et d'éducation à la Michigan State University, défendent la nécessité de l'intégration vertus participatives tels que l’équité, l’empathie, l’humilité ou le compromis en matière d’éducation environnementale. Je voulais que mes étudiants acquièrent de l'expérience en résolution de problèmes en collaboration et en négociation de différences.

Une excursion de réalité virtuelle à travers les Everglades du sud de la Floride Notre équipe filme le biologiste et guide Mike Owen dans le parc national Fakahatchee Strand Preserve. (Rita Bauer)

"Eaux chatoyantes"

La justice environnementale témoigne des déséquilibres de pouvoir dans les luttes environnementales. C'est un cadre qui encourage les gens à réfléchir à des questions critiques telles que: "Quelles perspectives sont incluses dans un projet média?"

Deborah McGregor, spécialiste de la culture anishinaabe, suggère qu’en plus de prendre en compte les déséquilibres de pouvoir entre les individus, nous devons également repenser notre relations avec d'autres êtres. Dans un film de réalité virtuelle, le lieu devient lui-même un acteur principal. Notre défi était donc de limiter la narration humaine et de permettre aux utilisateurs de faire l'expérience de la présence du lieu.

Une excursion de réalité virtuelle à travers les Everglades du sud de la Floride Dans SwampScapes, le pêcheur local Larry Pace explique comment il partage respectueusement son trou de pêche avec un alligator résident, en expliquant: sa territoire.' (Rita Bauer), Auteur fourni

Nous voulions nous assurer que, si nous organisions une sortie virtuelle ou si nous téléportions des visiteurs dans un lieu fragile, sacré ou éloigné, nous faisions attention à la manière dont un utilisateur entrait dans l'espace.

Nous nous sommes appuyés sur le concept de guides, des personnes ayant des relations profondes avec le lieu, pour situer l'utilisateur de manière respectueuse. Sept guides ont travaillé avec nous, notamment le spécialiste des algues Larry Brand, la biologiste des rapaces Donna Molfetto et l'éducatrice de Miccosukee et activiste de l'eau Betty Osceola.

Betty a expliqué:

«Il est important pour moi d'aider les personnes qui visitent les Everglades à comprendre les Everglades et à s'y connecter, mais aussi à comprendre ma culture."

Une excursion de réalité virtuelle à travers les Everglades du sud de la Floride Betty Osceola a déclaré que le peuple Miccosukee appelle les Everglades Kahayatle, signifiant les eaux chatoyantes. (Grant Bemis), Auteur fourni

Du public à la communauté

Tout au long du processus, nous avons essayé de réfléchir nous-mêmes aux impacts attendus et imprévus de notre projet. En organisant une excursion virtuelle pour sensibiliser les gens aux marais, avons-nous par inadvertance encouragé les élèves à s'intéresser davantage aux écrans plutôt qu’à sortir pour explorer les paysages locaux?

Les excursions virtuelles ne remplacent pas l’éducation en plein air et la technologie à elle seule ne permet pas de cultiver les soins. Bien que les projets documentaires en réalité virtuelle aient un potentiel éducatif, ils peuvent également être associés à de nouvelles formes de consommation, de spectacle ou de déchets électroniques. Reconnaître les enchevêtrements est un élément nécessaire de l’éducation critique aux médias.

Notre projet SwampScapes prend une nouvelle direction alors que nous entamons nos activités de sensibilisation.

Nous avons partagé notre projet avec des étudiants 85 Grade 8 à Miami dans le cadre de leur programme de biologie et nous espérons atteindre davantage d'étudiants.

Une excursion de réalité virtuelle à travers les Everglades du sud de la Floride Des élèves du Carver Middle School à Miami regardent le film SwampScapes VR sur les casques Oculus Go. (Konstantia Kontaxis), Auteur fourni

Cet été nous avons assisté à la Climate Story Lab, un atelier au cours duquel des producteurs de médias environnementaux et des experts en changements climatiques ont exploré les moyens de transformer les auditoires en communautés afin de les sensibiliser au climat.

Nous voulons non seulement cultiver l'attention portée aux marécages, mais également renforcer nos capacités en matière d'éducation collaborative.

A propos de l'auteur

Elizabeth (Liz) Miller, professeure en études de la communication, Université Concordia

Cet article est republié de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lis le article original.

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